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幼儿园小班清明节活动教案方案
目录
contents
活动背景与目的
活动内容设计
教学资源准备
教学方法与策略
活动效果评估与总结
延伸拓展活动建议
01
活动背景与目的
清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。
清明节源于上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。
清明节是节气与节日的合体，清明节气是干支历中表示季节变迁的二十四个特定节令之一，处在生气旺盛的时节，也是阴气衰退的时节。
小班幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象生动、会发出声响的物品特别感兴趣，容易被这些物品所吸引。
认知特点
小班幼儿行为具有强烈的情绪性，爱模仿，常常通过模仿来学习各种行为。
情感特点
小班幼儿手部小肌肉发展相对迟缓，但双手协调能力有了较大发展，能够完成一些简单的动手操作活动。
动作发展特点
通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。
在活动中发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力和社会交往能力。
让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。
时间
XXXX年XX月XX日上午
地点
幼儿园室内及室外环境
02
活动内容设计
传承文化，缅怀先人，亲近自然。
主题
清明节是中国传统节日，通过活动帮助幼儿了解传统文化，培养感恩之心，同时利用春季大好时光，亲近自然。
理由
通过故事、图片等形式向幼儿介绍清明节的起源和传统习俗。
讲述清明节的由来和习俗
制作清明粿
祭扫烈士陵园
亲近自然
组织幼儿亲手制作清明粿，锻炼动手能力，体验传统食品制作的乐趣。
带领幼儿前往烈士陵园，向革命先烈敬献花篮，培养幼儿爱国情怀。
组织幼儿进行户外踏青、放风筝等活动，感受春天的气息，培养热爱大自然的情感。
1
2
3
促进亲子间的交流与合作，增进感情。
家长与幼儿共同制作清明粿
传承家族文化，教育幼儿尊重长辈、感恩先人。
家长带领幼儿祭扫先人墓地
共享天伦之乐，培养亲子间的默契与信任。
家长与幼儿一起踏青游玩
01
02
04
活动前对场地、器材等进行安全检查，确保无安全隐患。
活动中注意幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
教育幼儿在活动中保持文明礼貌，不乱扔垃圾等行为。
根据天气情况合理安排户外活动时间，确保幼儿身体健康。
03
03
教学资源准备
选择室内或室外环境，确保场地安全、宽敞、明亮，适合开展活动。
场地选择
场地布置
道具准备
根据活动主题，布置场地。如悬挂清明节的图片、摆放相关道具等，营造节日氛围。
准备与清明节相关的道具，如柳枝、风筝、青团等，供幼儿观察和操作。
03
02
01
选择与清明节相关的音乐，如《清明上河图》、《清明》等，供幼儿欣赏和感受节日氛围。
准备一些有关清明节的动画视频或纪录片，帮助幼儿更直观地了解清明节的习俗和历史文化背景。
视频资源
音乐选择
糯米粉、艾草汁、红豆沙等，供幼儿亲手制作青团。
制作青团的材料
宣纸、竹篾、胶水、颜料等，供幼儿设计和制作风筝。
制作风筝的材料
彩纸、剪刀、胶水等，供幼儿进行其他与清明节相关的手工制作。
其他手工材料
游戏道具
准备与清明节相关的游戏道具，如猜谜游戏的题目和答案卡等，增加活动的趣味性和互动性。
讲解工具
准备PPT或图片等讲解工具，帮助幼儿更好地了解清明节的习俗和历史文化背景。
安全保障工具
准备急救包等安全保障工具，确保幼儿在活动中的安全。
04
教学方法与策略
03
引导深入思考
通过追问、引导等方式，帮助幼儿深入思考清明节的文化内涵和传统习俗。
01
提出引导性问题
如“你们知道清明节是什么节日吗？”“清明节有哪些传统习俗？”等等，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
02
鼓励幼儿自由发言
让幼儿自由表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。
通过布置教室、播放相关音乐等方式，营造清明节的氛围，让幼儿身临其境地感受节日文化。
创设清明节情境
让幼儿扮演不同的角色，如祭祖者、扫墓者等，并分配相应的任务，如准备祭品、扫墓等，让他们在实践中体验清明节的传统习俗。
分配角色和任务
通过角色扮演，引导幼儿体会清明节所蕴含的情感，如思念先人、感恩生命等。
引导情感共鸣
设计清明节主题游戏
如“祭祖仪式大比拼”、“清明习俗知多少”等游戏，让幼儿在游戏中学习和了解清明节的传统文化和习俗。
制定游戏规则和奖励机制
明确游戏规则和奖励机制，激发幼儿参与游戏的积极性和兴趣。
注重游戏过程中的引导和讲解
在游戏过程中，适时进行引导和讲解，帮助幼儿理解游戏背后的文化内涵和教育意义。
05
活动效果评估与总结
活动满意度
向家长收集对活动的整体满意度评价，了解他们对活动内容和形式的看法。
孩子变化
请家长分享孩子在参加活动后的变化，如是否更加了解清明节的文化内涵、
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