一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第9课 说说我的家教案设计2 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第9课说说我的家教案设计2鄂教版

主备人

备课成员

教材分析

《一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第9课说说我的家教案设计2》是鄂教版一年级道德与法治课程的一部分。本课教材以学生的家庭生活为切入点，引导学生认识家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。教材内容通过生动的案例、图片和问题，引发学生对家庭关系的思考，并学会表达自己对家庭的爱和感激之情。

本节课的教学目标是让学生了解家庭的重要性，认识家庭成员之间的相互关系和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。学生将通过讨论、分享和活动等方式，提高对家庭关系的认识，学会表达对家庭的爱和感激之情。

教学重点是让学生理解家庭成员之间的相互关系和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。教学难点是引导学生学会表达对家庭的爱和感激之情。

教学准备包括教材、PPT、活动材料等。教学方法将采用讲解、讨论、分享、活动等方式，以学生为主体，注重学生的参与和体验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的家庭观念、家庭责任感和家庭爱的表达能力。具体目标如下：

1.理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念，使其认识家庭是个人成长的重要环境，家庭成员之间存在相互关系和责任。

2.培养学生对家庭成员的感激之情，通过分享和表达，学会表达对家庭的爱和感激之情，培养家庭责任感。

3.提高学生的沟通和表达能力，通过讨论、分享和活动等方式，培养学生在家庭关系中的沟通技巧，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。

4.培养学生的合作和团队精神，通过小组活动，培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本概念，如家庭成员、家庭关系等。他们可能已经体验过家庭的爱和关怀，对家庭有一定的认识和感受。此外，学生可能已经具备了一定的沟通和表达能力，能够表达自己的感受和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对家庭主题通常比较感兴趣，因为家庭是他们最熟悉的环境。他们可能对家庭成员之间的爱和关怀有强烈的感受，并愿意分享自己的家庭故事。学生的学习能力因个体差异而异，但总体上，他们具备一定的认知和理解能力，能够通过图片、案例和活动来理解和掌握知识。在学习风格上，学生可能偏好通过互动和实践活动来学习，而不仅仅是被动接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对家庭成员之间的责任和关系有一定的理解，但可能难以用恰当的语言表达出来。其次，学生可能在学习如何表达对家庭的爱和感激时感到挑战，因为这是一个情感较为丰富的主题。此外，学生之间的家庭背景和经历可能存在差异，这可能会影响他们对家庭关系的理解和表达。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导，帮助他们克服困难，理解家庭的重要性，并学会表达对家庭的爱和感激之情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、活动材料等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用PPT进行教学展示。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可以利用网络图片、视频等辅助教学。

4.教学手段：讲解、讨论、分享、小组活动、角色扮演等。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备教学PPT、活动材料、教学挂图等资源。此外，教师还需了解学生的家庭背景和特点，以便在课堂上更好地引导学生参与讨论和活动。

2.课堂导入（5分钟）

教师可以通过一张全家福照片或一个家庭场景的视频短片，引导学生谈论自己的家庭，从而引出本节课的主题。例如，教师可以问：“请大家看看自己的全家福照片，分享一下你们家庭的趣事。”

3.教材内容讲解（10分钟）

教师根据PPT展示的教材内容，讲解家庭的重要性、家庭成员之间的关系和责任。在此过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考家庭对自己的意义。例如，教师可以问：“请大家想一想，家庭给你们带来了哪些温暖和关爱？”

4.案例分析（10分钟）

教师展示一个关于家庭成员之间相互关爱的案例，引导学生分组讨论，分析案例中家庭成员的行为和情感。例如，教师可以提供这样一个案例：“小明的爸爸每天都会帮他准备早餐，妈妈则会陪他一起完成作业。他们一家人关系非常融洽。请大家讨论一下，这个家庭有哪些值得我们学习的地方？”

5.小组活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演、绘制家庭树等方式，表达自己对家庭的爱和感激之情。例如，教师可以让