《智慧空间设计-雕塑》课程教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《智慧空间设计

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

智慧空间设计

课程英文名

无

双语授课

￡是√否

课程代码

无

课程学分

2分

总学时数

36学时

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

√其他

课程性质

□必修

√选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示￡报告

√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

美术学系雕塑教研室

面向专业

雕塑专业

开课学期

第××学期

先修课程

无

后续课程

无

选用教材

1.宋培娟.展示空间设计[M].北京交通大学出版社，2019.

参考书目

1.陈根.商业空间设计.化学工业出版社，2019.

2.张炜.商业空间展示设计.中国人民大学出版社.2021.

3.刘秀云.展示陈列.清华大学出版社.2013.

4.邵焱谭恒刘玉芳.现代市场营销学.清华大学出版社，2010.

课程资源

无

课程简介

《智慧空间设计》是本科阶段的一个重要的实践教学环节，促进学生实践能力提升升。通过本课程教学，使学生掌握雕塑专业中与商业实践紧密结合的一环——空间展示设计。学生通过本次课程掌握雕塑展示中的基本理论和基本知识，具有一定的人文社会科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。使学生不仅对雕塑设计有一定了解，并且对相关相互专业，如空间设计，室内设计等都有一定认知。学生能在课程实践中能得到一定审美锻炼，生动而艺术地表现自己的想法，提高个人的审美认知。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过本课程的学习，了解智慧空间中空间的形成，掌握展示空间与雕塑艺术品的艺术诉求，探究空间设计的意识表达，深入空间设计的基本原理，空间设计中的人与物的概念。最后并对智慧空间设计进行一定的延伸。通过本课程的学习，学生应掌握雕塑艺术与智慧空间设计的基本概念、基本原理和基本方法。在社会主义新时代发展中能够具有较好的职业生涯规划能力。

课程目标2

通过本课程的学习，培养学生具有正确的人生观、世界观和价值观，德、智、体、美、劳全面发展；具有人文社会科学和自然科学相关的基础知识。通过本课程的学习，学生应具备发现问题和解决问题的能力；具有良好的学习态度；具有良好的交往与沟通表达能力；为后续课程的学习打好基础。

课程目标3

通过本课程的学习，提升学生的审美情趣、文化品味、艺术格调和实践能力。具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。通过本课程的学习，有敏锐的空间洞察力；能够用专业的语言分析艺术空间如何展示和划分；能够根据艺术品的实际情况制定详细展示方案；通过案例教学法的实施，初步掌握划分空间，展示设计，人体工程学，灯光，色彩，材料等各个方面的运用。

课程目标4

具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。

填表说明：

（1）课程目标兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”等方面的预期结果，设置3-5个。根据课程实际，将课程思政目标有机融入，建议主要关联“价值引导”层面。“劳动教育”“美育”依托课程要在课程目标中对“劳动教育”“美育”的内涵和目标给予明确。

（2）课程目标要支撑毕业要求分解指标点，原则上课程目标与所支撑的毕业要求分解指标点一一对应。

（3）人才培养方案中课程体系支撑毕业要求矩阵中重点支撑（H、M、L）任务是撰写课程目标的主要依据，但可能没有包含课程的全部目标任务，课程（尤其是支撑毕业要求分解指标点较少的课程）需完整撰写课程目标并支撑相应的毕业要求分解指标点，即没有重点支持任务不代表没有支撑任务。

（4）每个课程目标由多个观测点（课程内容的教学目标）构成，需准确表达学生学习的产出目标，而非教学要求。

（5）用语示例供参考：能够运用……知识表达……，能建立……，能运用……方法判断……，能提出……，确定……，能设计……，分析……，验证……，取得……，能应用……，熟练操作……，具备……的能力。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2：学科素养【M】

4.1认识空间，了解智慧空间的由来，展示行为和展示的活动特点等基本理论和基本知识；

课程目标1

4.2具有一定的人文社会科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和