1北京的春节 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

1北京的春节说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文六年级下册《北京的春节》一文为核心，通过引导学生深入理解文本，感受老舍先生对北京春节的深情描绘，培养学生对传统文化的认识和热爱。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，采用问题驱动、情境创设、小组讨论等多种教学方法，帮助学生把握文章的主旨大意，品味语言的精妙，同时结合实际生活，让学生在实践中感受春节的喜庆氛围，培养学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析《北京的春节》一文的语言特点，提高学生品味语言、运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章表达的情感和主旨，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在了解北京春节习俗的基础上，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在学习过程中，结合实际生活，创作有关春节的文学作品，提高创新能力。

学情分析

本节课的对象为六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备一定的语文基础。具体学情如下：

1.知识层面：学生已掌握基本的汉字读写能力和一定的文学常识，能够理解课文的基本内容，但深入分析文本的能力尚显不足。

2.能力层面：学生的阅读理解能力已有一定的发展，但针对具体文学作品进行鉴赏和分析的能力有待提高。此外，学生在写作方面，能够表达自己的观点，但语言组织和表达仍需加强。

3.素质层面：学生对传统文化有一定了解，但缺乏深入体验。通过本节课的学习，可以激发他们对传统文化的兴趣，提高文化素养。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，积极参与讨论，但有时注意力容易分散。通过本节课的情境创设和互动环节，可以培养学生的专注力和合作精神。

5.对课程学习的影响：学生对北京春节有一定的了解，但可能对文章中的细腻描绘和情感表达不够敏感。通过本节课的学习，可以让学生更加关注课文中的细节，提高他们的文学鉴赏能力，为后续学习打下基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合六年级学生的学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授引导学生理解课文内容，通过讨论激发学生的思维，深化对文本的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，体验北京春节的习俗；开展小组合作学习，让学生共同探讨课文中的文化内涵和情感表达。

3.教学媒体：利用多媒体展示北京春节期间的图片和视频，增强学生的直观感受，同时使用电子白板辅助教学，提高课堂互动性和信息传递效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段北京春节的短视频，展示春节期间的热闹场景，如舞龙舞狮、放鞭炮等。

2.提出问题：请同学们观看视频后，分享一下自己印象中的春节有哪些传统习俗？

3.学生回答，教师总结：引导学生关注春节的传统习俗，为学习课文做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：让学生自主阅读《北京的春节》，理解课文内容。

2.讲解课文：教师针对课文中的重点词语、句式进行讲解，引导学生深入理解课文。

-用时5分钟

3.情境体验：教师邀请几位学生上台，分角色扮演课文中的场景，如逛庙会、放鞭炮等。

-用时5分钟

4.师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨课文中的文化内涵和情感表达。

-用时10分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，用自己的语言概括课文的主要内容。

-用时5分钟

2.分享展示：每组选代表进行分享，其他组同学进行评价。

-用时5分钟

四、课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

1.提问：请同学们思考，课文中的春节习俗与现代春节有哪些不同？

-用时5分钟

2.讨论交流：学生分组讨论，结合自身经历，探讨如何传承和发扬传统文化。

-用时5分钟

3.总结：教师总结学生的讨论成果，强调传统文化的传承与发扬。

五、课堂小结与作业布置（5分钟）

1.小结：教师对本次课程进行简要总结，强调本节课的学习重点和核心素养。

2.作业布置：请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于自己家乡春节习俗的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《北京的春节》是老舍先生的代表作之一，可以进一步阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，了解老舍先生的作品风格和主题思想。

（2）传统文化：春节是中国最重要的传统节日，可以了解春节的起源、习俗、饮食文化等，如《春节的传说》、《年画的故事》等书籍。

（3）影视资料：观看有关北京春节的纪录片或电影，如《春节》、《老北京的记忆》等，通过视听手段加深对春