大班数学绘本蜘蛛和糖果店(精选优秀).pptxVIP

大班数学绘本蜘蛛和糖果店(精选优秀)

目录

绘本背景与作者简介

数学知识在绘本中体现

绘本内容解读与赏析

数学活动设计与实施建议

家长参与孩子数学学习策略分享

总结与展望

01

绘本背景与作者简介

Chapter

绘本以蜘蛛为主角，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们进入数学世界。

故事发生在一个充满各种糖果的糖果店，蜘蛛在这里展开了一系列与数学有关的奇妙冒险。

绘本通过蜘蛛和糖果店的故事，向孩子们展示了数学的趣味性和重要性。

创作风格独特，注重细节和色彩的运用，通过生动的插图和简洁的文字，激发孩子们的阅读兴趣。

作者在创作过程中，充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，确保内容的易读性和趣味性。

作者是一位具有丰富教育经验和深厚数学功底的专家，致力于将数学知识以有趣的方式传授给孩子们。

该绘本在国际和国内多个权威教育评选活动中获得高度评价，并荣获多项大奖。

其中包括国际安徒生奖、美国凯迪克奖等具有国际影响力的奖项，以及中国教育部门颁发的优秀教育图书奖等。

这些荣誉证明了该绘本在教育和艺术领域的卓越成就，也为其在推广数学教育和提高孩子们数学素养方面做出了重要贡献。

02

数学知识在绘本中体现

Chapter

数的引入

绘本通过蜘蛛和糖果店的故事情节，自然地将数的概念引入其中，例如蜘蛛需要计算糖果的数量、价格等。

数的比较

在故事中，蜘蛛需要比较不同糖果的数量多少、价格高低等，从而做出决策。

数的运算

绘本中涉及到简单的加减运算，例如蜘蛛卖出糖果后需要计算剩余数量、收入总额等。

绘本中出现了各种形状的糖果，如圆形、方形、三角形等，有助于幼儿识别不同形状。

形状识别

通过蜘蛛在糖果店内的移动、糖果的摆放位置等情节，培养幼儿的空间感知能力。

空间感知

绘本中蜘蛛需要根据顾客的购买记录、喜好等信息，推理出他们可能喜欢的糖果类型，从而提前做好准备。

在故事中，蜘蛛遇到了一些问题，如糖果不足、顾客挑剔等，它需要灵活运用数学知识和策略来解决问题。例如，通过调整糖果价格、推出优惠活动等方式吸引顾客；或者根据库存情况及时补充货源以满足顾客需求。这些情节有助于培养幼儿的问题解决能力。

逻辑推理

问题解决

03

绘本内容解读与赏析

Chapter

故事情节

《蜘蛛和糖果店》讲述了一个关于蜘蛛和糖果店老板之间发生的故事。蜘蛛通过观察和记录顾客购买糖果的习惯，帮助老板解决了经营难题，最终实现了双赢。

角色分析

蜘蛛作为故事的主角，聪明、细心且善于观察；糖果店老板则是一个善良但有些粗心的人，他对蜘蛛的帮助心存感激。其他顾客形象也各具特色，为故事增色不少。

画面构图

01

绘本画面布局合理，人物与场景比例协调。作者巧妙运用近大远小的透视原理，增强了画面的空间感。

色彩运用

02

绘本色彩鲜艳明快，以暖色调为主，营造出温馨、愉悦的氛围。不同场景的色彩搭配也恰到好处，如糖果店的五彩缤纷与蜘蛛网的清新淡雅形成鲜明对比。

细节描绘

03

作者对绘本中的细节刻画入微，如糖果的形状、颜色、包装等各具特色；蜘蛛网上的记录也清晰可见，展现了蜘蛛的细心与智慧。

绘本通过人物表情、动作和对话等方式，充分传达了角色之间的情感交流。如蜘蛛帮助老板后的喜悦、老板对蜘蛛的感激等情感都表现得淋漓尽致。

情感表达

绘本通过讲述蜘蛛和糖果店的故事，传递了友谊、互助和智慧的主题思想。同时，也引导读者学会观察、思考和解决问题。

主题思想传递

04

数学活动设计与实施建议

Chapter

03

创设问题情境

通过创设与绘本内容相关的问题情境，引导幼儿主动思考和探索。

01

挖掘绘本中的数学元素

从绘本《蜘蛛和糖果店》中，可以提炼出与数学相关的元素，如计数、分类、比较等。

02

结合幼儿生活经验

将绘本中的数学元素与幼儿的实际生活经验相结合，设计有趣的数学活动。

01

02

03

04

讲述绘本故事，激发幼儿兴趣。

引入环节

引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特征，并进行分类和计数。

探索环节

设计糖果买卖游戏，让幼儿在游戏中巩固数学知识。

游戏环节

回顾活动内容，引导幼儿分享学习成果。

总结环节

通过观察、提问、操作等方式评估幼儿对数学知识的理解和掌握情况。

根据评估结果，反思活动设计和实施过程中的不足，提出改进措施，如增加游戏环节、调整教学方法等，以提高活动效果。

反思与改进

评估方法

05

家长参与孩子数学学习策略分享

Chapter

了解孩子的学习进度

了解孩子在数学方面的学习进度和掌握情况，以便有针对性地辅导。

在家庭生活中创设数学环境，如玩数学游戏、制作数学教具等，让孩子感受到数学的趣味性。

创设数学环境

鼓励孩子尝试解决数学问题，即使失败了也要给予积极的鼓励和支持。

鼓励孩子尝试

关注孩子在数学方面的进步，及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心。

及时肯定孩子的进步

06

总结