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幼儿园大班公开课优秀教案
•课程设计理念与背景
•课程内容选择与组织
CATALOGUE•教学方法与手段创新
•师生互动与课堂氛围营造
目录•效果评估与持续改进
•总结反思与未来展望
课程设计理念与
01背景
公开课教学目标定位
过程与方法
注重幼儿学习过程中的体验与探究，
知识与技能培养自主学习和合作学习能力。
确保幼儿掌握本课程的核心知识
点和基本技能。
情感态度与价值观
引导幼儿形成积极的学习态度和正
确的价值观。
大班幼儿年龄特点及需求
010203
认知发展社交能力情感需求
大班幼儿好奇心强，喜欢幼儿渴望与同伴交往，需需要得到老师和同伴的认
探索，思维逐渐由具体形要更多的合作和交流机会。可，有较强的自尊心和自
象思维向抽象逻辑思维过信心。
渡。
教育政策与指导纲要解读
《幼儿园教育指导纲要》
强调幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个体差异，促进每个幼儿富有
个性的发展。
《3-6岁儿童学习与发展指南》
提出大班幼儿在各领域的发展目标和教育建议，为课程设计提供指导。
资源整合与家园共育策略
园内资源家庭资源社会资源家园共育
充分利用幼儿园内的设
鼓励家长参与幼儿的学利用社区、博物馆、图加强与家长的沟通和合
施、教具、图书等资源，
习过程，提供家庭支持书馆等社会资源，拓展作，共同促进幼儿的发
为幼儿提供丰富的学习
和辅助教育资源。幼儿的学习空间。展。
体验。
课程内容选择与
02组织
主题确定及意义阐述
主题
《小小探险家》
意义
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