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小学生科学学习困难的成因及对策论文

摘要：本文旨在探讨小学生科学学习困难的成因及其对策，通过分析学生个体差异、教育环境等因素，提出相应的解决策略，以期为提高小学生科学学习效果提供借鉴和参考。

关键词：小学生，科学学习，困难，成因，对策

一、引言与背景

（一）小学生科学学习困难的成因

1.学生个体差异

（1）认知发展水平：小学生正处于认知发展的关键期，不同学生的认知发展水平存在较大差异，这直接影响了他们对科学知识的理解和掌握。例如，一些学生在逻辑推理、空间想象等方面表现较好，能够较快地掌握科学概念；而另一些学生则在这些方面存在困难，导致科学学习效果不佳。

（2）学习兴趣和动机：兴趣是最好的老师

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