任务驱动作文训练之比亚迪撞车.ppt

任务驱动作文训练比亚迪撞车01022015年3月5日，东莞中堂大桥一辆大众轿车强行变道，被一辆比亚迪撞翻。比亚迪车主唐锦湘把行车记录仪拍摄记录的车祸过程放到了网上，一些网友把他拉近微信群，吹捧他做得好，赞扬他“干得漂亮啊”“就应该撞他”等，并向他求教经验。此后，交警部门的事故认定书，更近乎为比亚迪车主赢得了“马路侠客”的赞誉。但当唐锦湘在微信群发语音“如果不是全责我一般不会去撞，只要是对方全责我就会去撞”被翻出来之后，有人开始指责唐锦湘故意撞车、涉嫌蓄意谋杀，被大家赞扬的唐锦湘又成了大家批判的对象。最后唐锦湘后悔的并不是当时没有刹车，而是不该把视频发到网上。2015年3月5日，东莞中堂大桥一辆大众轿车强行变道，被一辆比亚迪撞翻。比亚迪车主唐锦湘把行车记录仪拍摄记录的车祸过程放到了网上，一些网友把他拉近微信群，吹捧他做得好，赞扬他“干得漂亮啊”“就应该撞他”等，并向他求教经验。此后，交警部门的事故认定书，更近乎为比亚迪车主赢得了“马路侠客”的赞誉。但当唐锦湘在微信群发语音“如果不是全责我一般不会去撞，只要是对方全责我就会去撞”被翻出来之后，有人开始指责唐锦湘故意撞车、涉嫌蓄意谋杀，被大家赞扬的唐锦湘又成了大家批判的对象。最后唐锦湘后悔的并不是当时没有刹车，而是不该把视频发到网上。第一个角度：本文材料的核心就是唐先生不应知法犯法、以暴制暴。所以，唐先生角度，从法律去讲，非常切题。从唐先生做法的动机之一和效果看，对生命的漠视，违背了道德良知。这个角度立意也很切题。01从唐先生其他动机立意：彰显正义里掺杂的个人侠义、社会戾气、钻法律的空子等也可以。但是，一定要辩证分析，唐先生主观是反感违背交通规则，希望匡扶正义，但是里面夹杂了个人利益。综合分析到位，也很切题。02敲定立意第二个角度网友的评论有三个特点：1、任性，带有个人主观发泄成分。2、没有独立思想，随风倒，盲从，转向很快。3、语言暴力，吹捧、赞扬；指责、批判。但是，网友的评价是基于基本的道德良知、热心社会事务产生的。这一点需要肯定。如何评价他人需要客观、理性、有思考、有素质的评价。要求网友在及时评论事件时要调动平时的素质和思考，保持客观理性，守住道德良知底线。第三个角度：交警部门的角度。这一角度不建议学生写。根据我国交通法的规定，大众车主强行变道，比亚迪车主确实是无责。从这一角度出发，可以写出：交警部门应当以法律为准绳，公平执法，法律只看对错，不看强弱等等。或者对交通法的相关规定写出自己的思考。其中，一、二两个角度是最佳角度，三、四稍次，但也是符合材料的。第四个角度：大众车主的角度。强行变道，导致自己被撞翻，由此可以得出：违规驾驶，害人害己。我们要遵守交通规则。注意：题目要求“就某一个人或某一群人的表现”，只需要写一个角度。1234对任务驱动型作文的理解不够1忽视写作要求,任务性不强2任务驱动型作文逻辑层次性不强3随意解读材料4任务驱动型作文中素材的使用5问题聚焦对材料中心事件的理解不够：对唐某行为的理解过于绝对，或认为其是在彰显正义，是网络评论的受害者或认为其是恶人，没有基本道德良知。对网友反应的理解也多是定性为网络暴力，或者不负责任，素质不高。020103写作中大家普遍沿用新材料作文的模式，即选择一个角度，提炼一个中心，然后抛空材料大谈“宽容”、“正义”、“法律”、“说话的艺术”、“规则”，引用各种素材论证。任务驱动型作文要求选定任务，并围绕任务全篇布局。A写作时，应紧抓任务不放手，就事论事，不宜“见首不见尾”。所以，大家有一个普遍的现象：前三段分析材料，后面就拓展跑了，再也回不到任务上了。B忽视写作要求，任务性不强：任务驱动型作文逻辑层次性不强：在文章的手段尽可能引材料，表立场，摆观点。材料的引用需要技巧，并非全部情节完整介绍就是好的引入，而应该针对自己选择的角度有所侧重的去叙述，篇幅不宜过长。大多数同学首段引述材料后就不了了之，或是只表明了立场，却忘记了最重要的中心论点。常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）随意解读材料：大众车主受到严重伤害、不断揣测大众车主强行变道可能家有急事、大肆想象唐某撞车前后的心理活动……01020304任务驱动型作文来了，怎么使用素材，同学也慌了。在使用素材上，大家不能像以前那么任性了——多写、细写，现在要与任务的需求紧密结合，简写，有针对性地写。就事论理的部分也决不能抛空材料，而是围绕中心事件进行说理。例子最好是同类型同性质具有时效性的，别在古人开大会。任务驱动型作文中素