2024人教版英语七下Unit 1 Animal Friends第三课时（Grammar Focus）教案.docx

第3课时教学设计

Unit1AnimalFriendsGrammarFocus教学设计

课题

Whydoyoulikeanimals?

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

【What】本课时呈现的语篇是一段对话，主要围绕Jane和Sam两人关于各自喜欢动物的讨论展开。对话中，Jane询问了giraffes（长颈鹿）的来源，并表达了自己对它们的喜爱及其原因。接着，Sam让Jane猜测他最喜欢的动物，通过对话的推进，Sam透露了自己不喜欢鲨鱼的原因。整个对话内容生动，结构清晰，不仅介绍了动物的相关知识，还展现了两人对动物的不同喜好和看法。

【Why】本课时以对话形式为活动载体，旨在通过真实的语言情境，帮助学生掌握特殊疑问句和一般疑问句的用法，以及如何在语境中恰当地使用它们来询问和表达个人喜好及原因。同时，通过对话中的信息交流和情感互动，学生能够增强语言实践能力，提升口语表达的流利度和准确性。此外，本课时还旨在引导学生关注动物保护意识，培养对自然和生命的尊重和爱护。

【How】本课时的对话内容通过Jane和Sam的互动，逐步展开并深入。首先，Jane以特殊疑问句的形式询问giraffes的来源，Sam则给出简洁明了的回答。接着，Jane表达了对giraffes的喜爱及其原因，Sam则通过反问句引导话题转向自己最喜欢的动物。在猜测动物的过程中，Jane使用了一般疑问句进行确认，Sam则通过否定回答和解释原因，进一步丰富了对话内容。整个对话过程中，学生需要关注对话的逻辑结构、语言形式和情感表达，从而理解并模仿对话中的语言点。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

1.灵活使用特殊疑问句询问并回答对动物的喜好及原因，并能简单地就动物的习性、生活环境等特征，并运用一般现在时表达对动物行为的理解，培养对动物的关注和爱护意识。

2.听辨并准确认读含有元音字母a及字母组合a/e?//?/；ai/e?/；ay/e?/；al/?:/；aw/?:/的音标以及带有这些音素的词汇，建立音素意识；听辨并准确认读单词的弱读以及名词复数的发音；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。

3.理解并运用特殊疑问句和一般疑问句询问并回答有关动物的特征，使用恰当的形容词描述动物特点，运用准确的语言描述动物的特点。

4.通过阅读语篇理解动物保护的重要性，以及人类活动对动物生存环境的影响。能够梳理、归纳出语篇的结构图，根据结构化图形介绍动物保护的相关内容。学生能够关联自身的信息介绍自己最喜欢的动物，表达对动物保护的态度和看法，提升环保意识和责任感。

5.运用所学知识设计并绘制一个动物园的规划图，包括动物种类、展区布局等。学生能够在小组内合作完成动物园规划的设计，提升团队合作能力和创新思维，并向全班展示自己小组设计的动物园规划，进行互动交流和评价。

目标3

学生能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析特殊疑问句在询问原因及回应时所承载的意义。

学生能够掌握并运用形容词有效描述动物特征，同时能够流利地使用形容词表达自己对动物的喜好或厌恶，提升语言表达的丰富性和准确性。

学生能够熟练运用一般疑问句和特殊疑问句构建关于动物特性的询问与回答，并在班级活动中积极参与“猜动物”游戏，通过团队协作展现出色的问答技巧，最终评选出表现最佳的团队。

评价任务

评估维度

评估标准

评估方式

评估主体

目标1

评估标准一：学生能否准确识别并解释特殊疑问句（如“Whydoyoulike......?”）在询问原因时的结构特点，以及它们如何引导出对原因的详细回应。

评估标准二：在给定一系列包含特殊疑问句的对话或文本中，学生能否准确辨析出每个特殊疑问句所询问的具体原因，并给出合理的回应。

评估标准三：学生能够自主构建包含特殊疑问句的句子，用于询问他人对动物喜好的原因，并在对话中准确理解对方的回应。

填空、提问、简答、完成句子

自评、师评

目标2

评估标准一：学生能够列举并准确使用至少五个形容词来描述不同动物的特征，如“cute”（可爱的）、“fierce”（凶猛的）等。

评估标准二：在表达自己对动物的喜好或厌恶时，学生能够流利地运用形容词，并结合具体理由进行阐述，如“Ilikeelephantsbecausetheyaregentleandhavebigears.”（我喜欢大象，因为它们很温顺，耳朵也很大。）

评估标准三：学生能够根据对话情境，灵活使用形容词进行描述和表达，使语言更加生动、丰富和准确。

填空、认读、问答

自评、互评、师评

目标3

评估标准一：学生能够根据动物特性，熟练使用一般疑问句（如“Isita