第14课 人人爱护公物 （第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第14课人人爱护公物（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第14课人人爱护公物（第2课时）》，选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课主要围绕“爱护公物，从我做起”这一主题，教育学生认识公物的概念，了解公物的重要性，以及如何在实际生活中做到爱护公物。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将已有的生活经验与教材中的案例相结合，理解公物对于社会的重要性，认识到爱护公物是每个人的责任。教材中涉及的实例和情境，如公园的长椅、学校的课桌椅等，与学生的日常生活紧密相关，有助于学生更好地理解和掌握教学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的责任意识，使其能够认识到爱护公物是每个人的责任，自觉履行公民义务。

2.提升学生的法治观念，让学生了解社会规则，明白遵守规则的重要性。

3.增强学生的实践能力，通过参与课堂活动，学会在实际生活中如何爱护公物，形成良好的行为习惯。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和互动，学会与他人共同完成任务，共同维护公共环境。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解公物的概念，认识到公物的重要性，并学会在实际生活中爱护公物。具体包括以下细节：

-明确公物的定义：公物是指供大众使用的物品和设施，如公园的设施、学校的设施等。

-强调公物的重要性：公物是社会发展的重要基础，关系到每个人的生活质量。

-举例说明如何爱护公物：教育学生不随意损坏公共设施，不乱涂乱画，不随意丢弃垃圾等。例如，通过讲解公园长椅的损坏对游客的影响，让学生认识到保护公物的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将爱护公物的理念转化为实际行动，具体包括以下细节：

-理解爱护公物的责任感：学生可能难以理解为何要爱护公物，以及自己在这个过程中的责任。

-难点示例：如何让学生明白，即使一个小小的行为，如不乱丢垃圾，也能对公共环境产生积极影响。

-掌握爱护公物的具体方法：学生在实际操作中可能不知如何正确地爱护公物。

-难点示例：如何教会学生在使用学校课桌椅时，注意轻拿轻放，不损坏桌椅，以及如何正确使用公共设施。

-形成良好的行为习惯：学生可能需要一段时间才能形成爱护公物的习惯。

-难点示例：如何通过持续的引导和激励，让学生逐渐养成爱护公物的良好习惯。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都领到了2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的图片和视频，如公园、学校等场所的公物使用与保护的真实案例，以及爱护公物的宣传海报，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课以讨论和实践活动为主。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公园、学校等场所爱护公物的宣传视频，让学生观察并思考视频中的行为对公共环境的影响。

2.提出问题：引导学生思考“什么是公物？”“公物对我们有什么重要性？”

3.学生分享：邀请学生分享自己生活中遇到的公物使用和保护的经历。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解公物的定义和重要性：结合教材内容，讲解公物的概念和在社会发展中的作用。

2.举例说明：通过展示图片和真实案例，让学生了解公物被破坏的后果，以及爱护公物的重要性。

3.提出方法：教授学生如何爱护公物，如不随意损坏、不乱涂乱画、不随意丢弃垃圾等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分为小组，讨论如何在日常生活中实践爱护公物的行为。

-每组选择一个场景（如公园、学校等），讨论在该场景中如何做到爱护公物。

-每组分享讨论成果，其他小组进行补充或提问。

2.角色扮演：邀请几名学生进行角色扮演，模拟公物被破坏和保护的场景，让学生感受不同行为对公共环境的影响。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：根据教材内容，让学生完成相关的练习题，以巩固对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论练习题的答案，互相帮助解决问题。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于公物的概念、重要性以及如何爱护公物的理解。

2.针对学生在讨论和练习中遇到的问题，进行解答和指导。

六、总结与拓展（10分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性和方法。

2.拓展活动：鼓励学生在课后观察并记录身边的爱护公物行为，下节课分享。

七、课堂结束（5分钟）

1.回顾本节课的学习