牛顿运动定律.pptx

牛顿运动定律;牛顿运动定律研究运动和力的关系，是

动力学的核心内容。

共点力平衡条件是牛顿运动定律的特殊应用。

曲线运动规律和万有引力的发现是牛顿

运动定律在实际问题中的具体应用。

;高考要求;第一部分：牛顿运动定律内涵;伽利略对接斜面理想实验;观察实验;19．利用如图的装置做如下实验：小球从左侧斜面

上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧

斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低

的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次

为1、2、3。根据三次实验结果的对比，能得到最

直接的结论是（A）

A若斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置

B若小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态

C若小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变

D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小

;二、牛顿第三定律;三、牛顿第二定律F合=ma;２、应用牛顿第二定律解题的步骤;航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动。探测器通过喷气而获得推动力。关于喷气方向的描述正确的是（C）

;固定在地面上的轻弹簧上端连接一个质量为

m的托盘，在托盘上静止一个质量为m的物

块。用手施加竖直向下的力压物块，静止后

松手，物块被弹起抛出。问：

(1)物块何时达到向上最大速度？

(2)物块何时会与托盘分开？

(3)物块上升过程中，是超重

还是失重？;四、牛顿运动定律适用范围;第二部分：牛顿运动定律应用举例;某人质量为m，始终与自动滚梯保持相对静

止，滚梯斜面与水平面夹角为θ，问：

(1)电梯沿斜面匀速上升时，人受到的支持

力和摩擦力？

(2)电梯沿斜面以加速度a加速上升时，人受

到的支持力和摩擦力？

(3)电梯沿斜面以加速度a减速上升时，人受

到的支持力和摩擦力？

;;金属块m用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中，如图

，在箱的上顶板和下底板装有压力传感器，箱可以

沿竖直轨道运动。箱以a=2m/s2的加速度竖直向上做

匀减速运动时，上顶板的传感器显示的压力为6N，

下底板的传感器显示的压力为10N。

(1)???上顶板传感器的示数是下

底板传感器的示数的一半,箱的

运动情况?

(2)要使上顶板传感器的示数为

零,箱沿竖直方向运动的情况？

;第三部分：连接体（质点组）问题;残奥会上，运动员手拉绳索向上攀登点燃了主火炬。

该过程可简化为：一根不可伸长的轻绳跨过轻定滑

轮，一端挂一个吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动

员拉住，如图。运动员质量M=70kg，吊椅质量ｍ＝

10kg，不计一切摩擦。g=10m/s2问：

(1)当运动员匀速上升时，他对吊椅

的压力N＝？

(2)当运动员与吊椅一起以a=1m/s2

加速上升时，他对吊椅的压力N，＝？

答案：(1)300N(2)330N;斜面体质量为M，倾角为θ，斜面始终在水平地面上保持静止。一个物块质量为m，给它一个瞬时冲量，使它沿斜面下滑。已知物块与斜面之间动摩擦因数为μ。问：

（1）若μ＝tanθ，木块如何运动？地面对斜面体的支持力和摩擦力？

（2）若μtanθ，木块如何运动？地面对斜面体的支持力和摩擦力？

（3）若μtanθ，木块如何运动？地面对斜面体的支持力和摩擦力？;答案:

(1)f=0，N=（m+M)g

(2)f=mgcosθsinθ-μmgcos2θ,f方向向左

N=Mg+mg(cos2θ+μcosθsinθ),N(m+M)g

(3)f=μmgcos2θ-mgcosθsinθ,f方向向右

N=Mg+mg(cos2θ+μcosθsinθ),N(m+M)g;木块A质量m=2kg，木板B质量M＝3kg（木板足够

长），A和B之间动摩擦因数μ＝0.7，水平地面

光滑。推力F＝10N作用于木板B，问：

(1)A物体受到的摩擦力和加速度？

(2)推力F＝40N，两物体的加速度分别是多少？

;如图，质量M＝1kg的木板静置于倾角θ＝37°、足

够长的固定光滑斜面底端．质量m＝1kg的小物块

(视为质点)以初速度v0＝4m/s从木板的下端冲上木

板，同时在木板上端施加一个沿斜面向上的F＝3.2

N的恒力。小物块恰好不从木板的上端滑下，物块与

木板之间的动摩擦因数μ＝0.8，问：木板的长度L

为多少？;第四部分：图像问题;如图(a)，轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放

置一个物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于

静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使

物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移S的

关系如图(b)，下列正确的是（D）

A物体与弹簧分离时，

弹簧处于压缩状态

B弹簧的劲度系数为

7.5N/cm

C物体的质量为3kg

D物体的加速度大小为5m/s2;