Unit 5 Colours Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit5ColoursLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit5ColoursLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册”本节课选自人教新起点版英语一年级上册第五单元，主题为“Colours”。本节课主要教授颜色单词（red,yellow,blue,green,white,black）以及运用这些颜色单词进行简单句子的描述，如：“Theappleisred.”。通过生动有趣的图片和实际操作，让学生在愉快的氛围中掌握颜色单词，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中准确使用颜色单词进行描述。

2.文化意识：学生能够理解颜色在不同文化中的象征意义，增强对多元文化的认知。

3.学习策略：学生通过观察、模仿和互动，掌握有效的英语学习策略。

4.思维品质：学生能够通过比较和分析，培养对颜色识别的敏感性和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读和记忆颜色单词（red,yellow,blue,green,white,black）。

②学生能够在实际情境中运用颜色单词进行物品描述，如：“Thecatiswhite.”

2.教学难点

①学生对于颜色单词的发音和拼写容易混淆，需要通过反复练习和强化记忆来掌握。

②学生在句子构建中可能存在语法错误，如主谓一致、冠词使用等，需要在实际应用中逐渐纠正。

③引导学生将颜色单词与实际物品相结合，培养他们在真实语境中运用英语的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学PPT、实物模型（如水果、动物玩具等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学资源库、在线英语学习软件。

4.教学手段：情景模拟、互动游戏、小组讨论、故事讲述。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括颜色单词的发音视频和颜色识别练习题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你能找到周围的红色物品吗？”和“描述你最喜欢的颜色的物品。”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，完成练习题，理解颜色单词。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将答案和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出颜色主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解颜色单词的发音规则和用法，结合实际物品进行示例。

组织课堂活动：设计“颜色猜猜看”游戏，让学生描述物品颜色，其他学生猜测。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试描述物品颜色。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解颜色单词的发音和用法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习颜色单词。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置颜色单词的书写和句子构建练习，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供颜色相关的英文绘本和在线学习资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成书写和句子构建练习，巩固颜色单词。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的颜色主题学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重点是让学生掌握颜色单词并能用其描述物品，难点在于单词的正确发音和句子的准确构建。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生克服这些难点，达到学习目标。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握颜色单词：学生能够正确拼读和书写颜色单词（red,yellow,blue,green,white,black），并在日常生活中能够识别这些颜色。

2.描述物品颜色：学生能够运用所学的颜色单词，结合简单句型（如The