Unit 5 animal friends Lesson 4 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5animalfriendsLesson4说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson4的教学，帮助学生巩固动物类单词及句型，提高学生的听说读写能力。通过创设生动有趣的动物朋友情境，激发学生学习兴趣，培养他们关爱动物的良好品质。同时，结合学生实际，注重分层教学，使学生在掌握基本知识的基础上，得到个性化的提升。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生能够熟练运用本课所学的动物类单词和句型进行交流；思维品质方面，培养学生观察、分析、推理的能力，通过讨论动物朋友的特点，提升逻辑思维和创新思维；文化意识方面，使学生了解不同文化背景下的动物象征意义，增强跨文化交际意识；学习能力方面，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的综合素质。

学情分析

本节课面向的是冀教版七年级英语上册的学生，他们在知识方面已具备一定的基础词汇量和基本的语法结构，能够进行简单的日常交流。在能力上，学生的听力和口语表达能力各有差异，部分学生可能较为内向，不敢大胆开口说英语。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试新知识，但注意力有时难以持久。

在行为习惯上，学生已逐渐适应初中阶段的学习模式，但自主学习能力尚待提高，需要通过引导来培养合作学习和探究学习的习惯。另外，由于年龄特点，学生可能存在一定的逆反心理，需要教师采用多样的教学手段和鼓励性的评价来激发学习兴趣。

在课程学习上，学生对动物主题较为感兴趣，这有助于他们更好地投入到Unit5animalfriendsLesson4的学习中。然而，对于一些较复杂的句子结构和语法点，学生可能会感到困难，需要教师耐心讲解和适当的练习来帮助他们克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流场景，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用目标语言。

2.运用讨论法，鼓励学生就动物朋友的话题进行小组讨论，促进思维能力和语言表达能力的提升。

3.实施情境教学法，模拟生活场景，让学生在模拟的语境中学习并实践新学的单词和句型。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.使用互动式教学软件，如在线问答和游戏，提高学生的参与度和学习动力。

3.结合实物教具，如动物模型，来辅助讲解和记忆，使学习更加生动有趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物朋友？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物朋友的魅力或特点。

简短介绍本节课将要学习的动物类单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.动物类单词及句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课将要学习的动物类单词和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解本节课将要学习的动物类单词，包括它们的拼写、发音和意义。

详细介绍相关句型的结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物朋友案例进行分析，如宠物的日常生活、动物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学单词和句型描述动物朋友。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物朋友相关的主题进行深入讨论，如最喜欢的动物朋友、如何照顾宠物等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的动物类单词和句型，包括它们的用法和实际应用。

强调动物朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的动物朋友的短文或报告，以巩固学习