第1课《信息与信息社会》说课稿 2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第1课《信息与信息社会》说课稿2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

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教学内容

《信息与信息社会》是2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册第1课的内容。本节课主要围绕信息的概念、特征、分类以及信息社会的特点进行讲述。具体内容包括：

1.信息的概念和特征：介绍信息的基本定义，以及信息的客观性、普遍性、传递性等特征。

2.信息的分类：根据信息的性质、用途和形式，对信息进行分类。

3.信息社会的特点：分析信息社会的发展历程、现状及未来趋势，探讨信息社会对人们生活、学习、工作等方面的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和创新能力两个方面：

1.信息素养：培养学生对信息的敏感度，提高他们获取、处理、传递和利用信息的能力，使其能够有效地识别、筛选和利用信息资源，形成独立思考、自主学习的能力。

2.创新能力：通过探讨信息社会的特点，激发学生的创新思维，培养他们运用信息技术解决问题的能力，鼓励学生在实际情境中尝试新的方法，勇于探索和创新。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经接触到了大量的信息，对信息有一定的初步理解。

-学生在小学阶段可能已经学习过简单的信息技术操作，如使用电脑、搜索引擎等基础技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教师的引导进行学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，有的则更善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息的定义和分类感到抽象，难以理解。

-对信息社会的理解可能停留在表面，需要引导深入思考。

-在实际操作中，学生可能会遇到技术操作上的困难，需要教师提供及时的帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备川教版（2018）初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与信息及信息社会相关的图片、图表和视频，以便通过多媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机及网络环境，以便学生能够实际操作，体验信息的获取和处理过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作交流，同时设置实验操作台，为学生提供实践操作的空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息社会发展的短片，展示信息技术的快速进步和信息在现代社会中的重要作用。

2.提出问题：请问同学们，你们在生活中是如何使用信息的？信息对你们的生活有什么影响？

3.学生思考并回答，教师总结：信息无处不在，它影响着我们的生活、学习和工作。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解信息的概念和特征（5分钟）：

-简要介绍信息的定义。

-详细讲解信息的客观性、普遍性、传递性等特征。

-通过实例说明信息的分类。

2.讲解信息社会的特点（5分钟）：

-分析信息社会的形成和发展。

-讨论信息社会对人们生活、学习、工作等方面的影响。

-引导学生思考信息社会带来的机遇和挑战。

3.案例分析（5分钟）：

-展示一些信息社会的实际案例，如互联网、大数据等。

-引导学生分析案例中的信息流动和处理过程。

-讨论案例中信息技术的应用及其对社会的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）：

-发放练习题，要求学生根据课堂所学知识填写信息分类、信息特征等内容。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

2.讨论交流（5分钟）：

-学生分组，讨论练习题的答案。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）：

-教师提问：信息社会的特点有哪些？信息对你们的生活有哪些具体影响？

-学生回答，教师点评并引导深入思考。

2.创新活动（5分钟）：

-教师提出一个情境：假如你是信息社会中的一名设计师，请设计一款能够解决某一社会问题的信息产品。

-学生分组讨论，提出设计方案。

-每组选代表分享设计方案，教师点评并给予鼓励。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调信息社会的特点和信息技术的重要性。

2.学生反思本节课的学习收获，提出自己在信息社会中可能面临的挑战和应对策略。

3.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于信息社会的短文。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述信息的定义和特征，理解信息的分类和作用。

-学生能够分析信息社会的形成