2025年小班春天主题反思 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小班春天主题反思

小班春天主题反思一：小班主题活动反思：

春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞

舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面，深深

地吸引着孩子们的目光。我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》

这一主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与

春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天，并学习用

多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。在活动开展中，我们有

了如下的总结：

一、带领幼儿走进大自然,,让幼儿在欢乐的氛围中学习。

通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，生活

即是教材，大自然就是最好的课堂。小班幼儿的特点就是好奇和玩耍，如何让孩

子在满足好奇心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得知识、学会知识、了解知

识、运用知识，我认为应该充分尊重幼儿的天性和心理特征，让孩子在欢乐的氛

围中游戏和玩耍，通过孩子的亲身参与和体验，自然学习知识，了解生活的常识，

学会生活的技能。美丽多姿的大自然孕育着无限的生机，孩子们在大自然之中可

以更多发现自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，运用自然并为成长服务。

在“春天真美丽”这个主题活动里，我们多次走出教室、走出幼儿园，让幼儿去

感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹，同时我们也会把找到的

春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春天的气息充满在我

们身边的每一个空间。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

二、注重环境教育资源，使幼儿产生积极认知的兴趣。

在“春天真美丽”这个主题活动中，结合春游活动，和孩子们讨论着大家找

到的“春天”。在孩子们对“春天”产生了一定的兴趣之后，鼓励大家一起收集

有关“春天”的照片和图片，并请家长配合实施。还提供了各种各样的材料，发

动孩子们制作春天的花朵和柳条，布置在教室的周围，使孩子们一进教室就能够

感受到春天的气息，强化了幼儿对春天的认识。同时我们也丰富了自然角内容，

如饲养蝌蚪、螺蛳等小动物，同时种植着许多有关于春天的花卉供幼儿观察。利

用环境中有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育，将

有目的、有计划的教育，潜在地渗透到环境之中，让幼儿在非课堂式、非正规式

的环境里，进行潜在的学习，接受深刻的教育。

三、根据小班幼儿年龄特点，以游戏的形式贯穿于教学活动之中。

小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认知很大程度

上要依赖于行动。因此我们充分利用了各区域活动，以游戏的形式，让幼儿了解

春天，发现春天的美。如在美工活动区提供各种工具和材料，鼓励幼儿敢于操作、

大胆想象，制作出自己心中美丽的春天；又如根据小班幼儿爱模仿等特点，进行

角色游戏，模仿各种小动物动态，以增加幼儿对动物的认识等等。

四、引导幼儿学习一些正确的学习方法，促进幼儿更好的发展。

小班幼儿容易对生动形象、色彩鲜艳的事物产生认识，但幼儿在观察物体时

比较随意，遇到有兴趣的就看，顺序紊乱，前后反复，容易遗漏，只能观察到事

物