《第五单元 常用工具：15 组装小书架》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册.docx

《第五单元常用工具：15组装小书架》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《第五单元常用工具：15组装小书架》的说课稿设计，旨在通过引导学生动手实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。课程紧密结合青岛版科学二年级上册教材内容，以学生已掌握的基本工具使用方法为基础，通过以下步骤展开：

1.引入课题，激发兴趣：通过展示小书架图片，引发学生对组装小书架的兴趣和好奇心。

2.回顾旧知，为新课铺垫：回顾已学过的常用工具，如螺丝刀、锤子等，让学生了解这些工具在组装小书架过程中的作用。

3.动手实践，掌握组装方法：引导学生按照教材中的步骤，分组进行小书架的组装，让学生在操作过程中掌握组装技巧。

4.总结经验，拓展思维：在学生完成组装后，组织学生分享组装过程中的心得体会，鼓励他们提出改进建议，培养创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析能力，能够识别并正确使用常用工具。

2.发展学生的动手操作能力，通过组装小书架实践，提高解决问题的能力。

3.激发学生的创新思维，鼓励在组装过程中尝试新方法，提出改进意见。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握常用工具的正确使用方法：本节课的核心内容是让学生学会使用螺丝刀、锤子等工具进行组装。教师需要重点讲解每种工具的名称、用途及使用方法，例如螺丝刀如何旋转螺丝，锤子如何敲打钉子，确保学生在实践中能够正确操作。

-组装小书架的步骤：教师需要详细讲解组装小书架的步骤，包括零部件的识别、组装顺序、固定方法等。例如，首先要识别各个部件，然后按照说明书上的步骤进行组装，最后确保小书架结构稳固。

2.教学难点

-空间想象能力的培养：学生在组装小书架时，需要具备一定的空间想象力，以理解各部件在空间中的位置关系。教师可以通过展示组装完成的小书架，让学生观察并想象各个部件如何组合在一起，以突破这一难点。

-精细动作的掌握：使用工具进行精细操作是本节课的难点之一。学生可能会在拧螺丝、敲打钉子时遇到困难。教师可以示范正确的操作方法，并通过个别指导帮助学生掌握动作要领，例如如何用力适中地拧螺丝，避免损坏部件。

四、教学资源

-软硬件资源：螺丝刀、锤子、组装小书架所需材料（木板、螺丝等）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：教学PPT、组装小书架的动画演示视频

-教学手段：实物展示、现场演示、分组实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个组装好的小书架，引发学生的好奇心和兴趣。

-提问学生：你们知道这个小书架是怎么来的吗？它是由哪些部分组成的？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：我们将学习如何使用常用工具来组装小书架。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示组装小书架所需的工具和材料，并介绍它们的名称和用途。

-通过PPT或实物演示，教师详细讲解组装小书架的步骤，包括零部件的识别、组装顺序和固定方法。

-教师现场演示组装过程，边操作边讲解每一步的关键要点，如如何正确使用螺丝刀和锤子。

-学生跟随教师的指导，分组尝试组装小书架，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组完成小书架的组装后，教师组织学生互相检查组装质量，确保结构稳固。

-教师提出一些问题，如：使用螺丝刀时应该注意什么？如何避免敲打钉子时损坏材料？

-学生通过讨论和分享，巩固所学知识和技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在组装过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-教师总结本节课的重点内容，强调常用工具的正确使用方法和组装小书架的步骤。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，培养实践能力和创新思维。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试使用所学工具和技能，帮助家人组装或修理一些小物件。

-教师提醒学生在操作过程中注意安全，并记录下组装过程中的发现和体会，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童工具使用手册》、《小小工程师：动手做玩具》

-相关视频：组装家具的教学视频、儿童安全教育视频

-实物模型：各种不同类型的小书架模型，用于学生观察和比较

-互动游戏：在线模拟组装小书架的互动游戏，增强学生的实践体验

-安全教育资料：工具使用安全指南、家庭安全常识

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多工具的使用方法和安全知识。

-观看组装家具的教学视频，让学生在视觉上更好地理解组装步骤和技巧。

-安排学生参观家具店或家居展览，观察不同类型的小书架设计，激发创新思维。

-家长协助，在