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五、论述題
1、用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。結合目前的素质教育，论述教师应怎样对的评价和看待学生的考试分数。
（1）用考试分数评估学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评估方式，但在诸多時候其客观性和精确性不一定优于其他评估方式；另一方面，考试分数可以大体反应学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果、确定教学目的、制定教学计划具有积极意义。不过，假如学校和家長过度强调用分数来评判学生的知识和能力水平，轻易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。
（2）要对的看待学生
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