漫画人物--借鉴漫画技法于写作.pptVIP

漫画人物;写鬼写妖高人一等

刺贪刺虐入骨三分;我班有一位同学，大约十五岁，中等身材，喜欢穿运动服。他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一笑起来，露出两排整齐洁白的牙齿……;成龙演员;刘翔跨栏运发动;漫画人物;习惯性动作;观察瞬间表情;“真相永远只有一个”;黄健翔体育解说员;外貌;用修辞;选动词;媪曰：“唤宁姑来。”婢应去。良久，闻户外隐有笑声。媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媪曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相识，可笑人也。”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解；生又言之。女复笑，不可仰视。媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。年已十六，呆痴如婴儿。”生曰：“小于甥一岁。”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。又问：“甥妇阿谁？”答曰：“无之。”曰：“如甥才貌，何十七岁犹未聘？婴宁亦无姑家，极相匹敌。惜有内亲之嫌。”生无语，目注婴宁，不遑他瞬。婢向女小语云：“目灼灼贼腔未改！”女又大笑，顾婢曰：“视碧桃开未？”遽起，以袖掩口，细碎连步而出。至门外，笑声始纵。;●抓住显著特征，要能够表现人物性格。;●筛选特征

选取最能反映人物身份与性格的特征。

;;漫画眼睛来观察，仿照技巧助表达。

肖像描写抓特点，突出局部用特写。

语言简练意图明，关注身份和性格。

注意动作和表情，细节也把心情显。

经常进行小练笔，铁杵成针促成功。;;“今天的拔河比赛虽然没有取得比分上的胜利，但是我们锻炼了队伍，培养了集体主义精神，这一点非常好！”

花姐又在“别有用心”地忽悠我们了。

花姐，我们班的语文老师兼班主任，因为好打扮，即使冬季更换衣服的频率也不超过两天，名字中又有“华”字，遂得美称：“花姐”〔取花枝招展之意〕。;花姐个子矮，体量小，不能给人以视觉冲击，热闹场合经常会有同学在她面前大叫：“老班到哪里去啦？”然后东张西望地找。她自己深以为憾，所以无论何时都不放弃脚上的高跟鞋。运动会教工接力，花姐携高跟鞋满场飞，高声指挥，我们死盯着她的高跟鞋替她担忧，一个转身，她把自己的那一棒让体育老师替跑了，回来还自称高手：“看咱组织安排得多么合理，第一名，非常好！”说此话时，脸不红，眼神异常镇定，估计心跳也正常。

“是啊，非常——好〔假设选为范文，此处请重读〕！”我们个个一脸奸笑，捂着良心大声附和。其实啊……;他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看着他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。;画局部;我的同桌一时也闲不住，就连上课的时候，也不住地变换姿势：一会儿左胳膊倚在桌上，一会儿右胳膊倚在桌上，一会儿靠着椅背，一会儿趴在桌子上，一会儿把玩一支圆珠笔，一会儿摆弄一本书。;1．你觉得画中人的身份是什么？为什么这样认为？

2．创作者有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了，这样做的目的是什么？

3．联系人物描写，你从中得到什么启发？;“放学了……”;;语言;;面面俱到难动人，特点突出印象深。

漫画方法巧利用，仿照技巧思路展。

肖像描写抓特点，突出局部用特写。

语言准确意图明，关注身份和心情。

注意动作和表情，细节也把性格显。

经常进行小练笔，铁杵成针促成功。;漫画人物

外貌描写突出特点用特写

语言描写抓住关键显主旨

动作描写捕捉瞬间细推敲