Unit2 Travelling around Listening and speaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingaroundListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Travellingaround-Listeningandspeaking，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将围绕旅行话题，训练学生的听力和口语表达能力，包括听懂并记录关键信息、运用本单元所学的词汇和句型进行角色扮演和情景对话。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的旅行相关词汇和句型，与学生在前一单元所学的交通方式和问路等基本交际用语相衔接，有助于巩固和拓展学生的英语交际能力。同时，通过听力练习，学生将能够在实际语境中识别和理解旅行相关的信息，提高听力理解水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并记录旅行中的关键信息，运用本单元的词汇和句型进行有效的口语交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同地区的旅行文化和习俗，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在听力练习中培养预测、分析、推理的能力，并在口语活动中发展创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找旅行资料，提高自我学习和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握旅行相关的词汇和句型。

2.听力材料中的关键信息识别与记录。

难点：

1.口语表达中的语音准确性和流利性。

2.在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过词汇卡片、情境创设和重复练习，帮助学生记忆并掌握旅行相关的词汇和句型。

2.利用听力练习前的预测活动，让学生根据题目提示进行信息预测，提高听力理解能力。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的旅行场景中练习口语，提升语音准确性和流利性。

4.通过同伴互助和教师反馈，帮助学生纠正发音错误，并鼓励他们在实际对话中大胆尝试运用所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：本单元的PPT课件、听力材料音频文件。

4.教学手段：词汇卡片、情景模拟道具（如飞机票、地图等）、学生分组讨论。

五、教学过程

同学们，今天我们将一起学习Unit2Travellingaround-Listeningandspeaking。这节课我们将通过听力和口语练习，了解如何用英语进行旅行相关的交流。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入

-Goodmorning,class!Today,weregoingtolearnabouttravelling.Canyoutellmewhereyouwanttogoonvacation?(让学生分享他们的旅行梦想。)

-Great!Now,letsseewhatwecanlearnfromourtextbookabouttravelling.

2.词汇学习

-LookatthepicturesonPage18.Canyouguessthewordsrelatedtotravelling?(展示图片，让学生猜测与旅行相关的词汇。)

-Verygood!Now,letslearnthesewordstogether.(带领学生学习旅行相关词汇，如airport,hotel,flight,passport等。)

-Repeatafterme,andtrytopronouncethewordscorrectly.(让学生跟读，并纠正发音。)

3.听力理解

-Now,letslistentoaconversationabouttravelling.Listencarefullyandtrytoanswerthefollowingquestions:(播放听力材料，让学生听并回答问题。)

-Whoisthespeakertalkingto?

-Whatisthepurposeofthespeakerstrip?

-Whereisthespeakergoingtovisit?

-Listenagainandfillintheblankswiththemissinginformation.(再次播放听力材料，让学生填写缺失的信息。)

4.口语练习

-Inpairs,role-playtheconversationyoujustheard.Useth