27 一个粗瓷大碗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

27一个粗瓷大碗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《一个粗瓷大碗》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《一个粗瓷大碗》这一课文，引导学生深入理解故事情节，把握人物性格，培养阅读理解和表达能力。通过分析课文中的词语、句子和段落，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《一个粗瓷大碗》，学生将提高对文学语言的感知能力，学会运用关键词句进行概括总结；锻炼逻辑思维，分析故事情节和人物性格；理解中华民族的传统美德，传承孝道文化；培养审美情感，感受作品的艺术魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的语文学习中，已经接触过一些寓言故事和传统文化故事，具备了一定的汉字认读和句子理解能力。他们对基本的语法结构和文学元素有了一定的认识，能够理解简单的课文内容，并能够进行基础的朗读和复述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对生动有趣的故事充满好奇心，喜欢通过故事来学习知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，但注意力可能容易分散。学生个体之间存在差异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《一个粗瓷大碗》中的深层含义时可能会遇到困难，比如故事中的隐喻和象征意义。此外，对于一些生僻字词的认读和记忆也可能成为他们的挑战。同时，对于如何将故事中的情感和价值观念与自己的实际生活联系起来，学生可能需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《一个粗瓷大碗》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如粗瓷大碗的实物图片，以及视频资料，用以辅助讲解和增强学生对课文的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够有序进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张粗瓷大碗的图片，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的故事？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题《一个粗瓷大碗》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解生字词。

-通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容，分析故事情节和人物性格。

-对课文中的关键词句进行讲解，帮助学生理解其含义和作用。

-分析课文中的孝道文化，引导学生理解并感受中华民族的传统美德。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生口头回答，以检查他们对课文的理解。

-学生分组，进行角色扮演，模拟课文中的情节，增强对故事的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调课文中的孝道美德，并引导学生分享自己的感悟。

-鼓励学生在日常生活中践行孝道，尊重父母和长辈。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后复习课文，并完成相关的练习题，加深对课文的理解。

-鼓励学生回家后，与家人分享《一个粗瓷大碗》的故事，以及自己对本节课所学内容的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《孝子董永》、《卧冰求鲤》等传统孝道故事，以及《孟母三迁》、《岳飞精忠报国》等与孝道和传统美德相关的历史故事。

-文化常识：介绍中国的孝道文化，包括孝道的起源、发展及其在传统文化中的地位和影响。

-艺术作品：展示一些以孝道为主题的绘画、雕塑等艺术作品，如《二十四孝图》。

-课外阅读：推荐学生阅读《弟子规》、《三字经》等传统文化经典，以及《中国孝道故事精选》等书籍。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读《孝子董永》等故事，了解孝道在传统文化中的重要性，并讨论孝道在现代社会的意义。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏以孝道为主题的艺术作品，增强学生对孝道文化的直观感受。

-安排学生在课堂上进行小组讨论，分享自己家中孝道的故事，以及如何在家中实践孝道。

-建议学生观看与孝道相关的电影或纪录片，如《孝道天下》、《我不是药神》（其中涉及亲情和孝道的内容），让学生在观看后撰写观后感，深入思考孝道的内涵。

-鼓励学生参加社区或学校组织的孝道文化活动，如孝道讲座、孝道主题班会等，将课堂学习延伸到实际生活中。

-指导学生进行孝道主题的研究性学习，如调查当代社会中孝道的实践情况，分析孝道