3.3 海陆的变迁（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）.docx

3.3海陆的变迁（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）

一、设计意图

本节课以“3.3海陆的变迁”为主题，旨在通过引导学生学习地质作用和海陆变迁的基本概念，使学生理解地球表面形态的变化过程，培养学生观察、分析和解决问题的能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将以生动有趣的教学方式，让学生在探究中发现地理学科的魅力，提高学生对地理学科的兴趣和认识。同时，通过评价学生的学习效果，确保教学目标的有效达成，实现“学教评一致性”。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析海陆变迁的实例，培养学生的观察力和实践操作能力，使其能够运用地理知识解决实际问题。

2.地理思维：发展学生的地理思维方式，培养其空间分析、因果推理和综合分析的能力，理解海陆变迁背后的自然规律。

3.地理观念：树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，认识到海陆变迁对人类活动的影响，增强对环境保护的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球运动、地形类型等地理基础知识，对地球表面的基本形态有了初步认识，能够理解地理现象的简单变化过程。

2.七年级学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过观察和实验学习，但注意力容易分散，需要有趣的教学活动来吸引和保持其注意力。学生具备一定的分析能力和团队合作能力，但逻辑思维和空间思维能力有待进一步发展。

3.学生在学习海陆变迁时可能遇到的困难和挑战包括：对地质作用的理解不够深入，难以将抽象的地质过程与现实世界联系起来；对海陆变迁的证据和实例掌握不足，难以形成全面的认识；在分析问题时可能会忽略时间尺度的考量，对变迁的长期性认识不足。

四、教学资源

-教科书《人教版七年级地理上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球仪

-地质变迁相关视频资料

-海陆变迁案例图片

-实验材料（如模拟海岸线的沙盘）

-互动式电子白板

-教学软件（如地理信息系统软件）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球上海陆分布的图片，提问学生：“你们知道地球上的陆地和海洋是如何形成的吗？它们会发生变化吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地形类型，如平原、山地、高原等，并探讨这些地形与海陆变迁的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍地质作用的概念，包括内力作用和外力作用，以及它们对海陆变迁的影响。

-举例说明：通过展示地质变迁的案例，如喜马拉雅山脉的形成、大陆漂移等，帮助学生理解海陆变迁的过程。

-互动探究：分组讨论，每组分析一个海陆变迁的实例，讨论其形成原因和过程，随后各小组汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：使用地球仪和模拟沙盘，学生模拟海陆变迁的过程，如地壳运动和海平面变化对地形的影响。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调海陆变迁的原因和表现，以及地质作用在其中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集有关海陆变迁的新闻报道或科学研究，下节课分享给同学，加深对海陆变迁现象的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质公园：介绍国内外著名的地质公园，如张掖丹霞地貌、云南石林、黄山等，这些地质公园的形成与地质变迁密切相关。

-地质纪录片：推荐观看《地球的力量》、《宇宙时空之旅》等地质纪录片，了解地质作用的宏大场面和海陆变迁的壮观过程。

-地质博物馆：介绍本地或附近的地质博物馆，鼓励学生参观，实地学习地质知识。

-地质学书籍：推荐阅读《地球科学》、《地质学基础》等地质学书籍，深化对地质作用和海陆变迁的理解。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观海岸线、河流、山脉等地形，观察地质变迁的痕迹。

-科学小实验：鼓励学生在家中进行简单的地质实验，如模拟地震、火山爆发等，加深对地质作用的认识。

-主题研究：引导学生选择一个感兴趣的地质变迁主题，进行深入研究，形成研究报告或小论文。

-学术交流：鼓励学生参加学校或社区的地理知识讲座、研讨会，与其他学生交流学习心得。

-创意表达：让学生尝试通过绘画、写作、模型制作等方式表达对海陆变迁的理解和想象。

-家庭作业：布置相关的阅读材料，让学生在家长的协助下完成阅读，并进行家庭讨论。

-互联网资源：指导学生如何利用互联网资源，如在线教育平台、学术论坛等，获取更多地质学知识。

七、教学反思与总结

在教学“3.3海陆的变迁”这一节课时，我尝试采用了多种教学手段和方法，力求让学生能够生动、直观地理解海陆变迁这一抽象的地理概念。

教学反思：

在教学方法上，我通过引入多媒体资