小学：数学二年级上册教案 快乐的动物.docxVIP

新修订北师大版小学数学配套教材

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数学教案

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数学二年级上册教案快乐的动物

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

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小学二年级数学教案

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数学二年级上册教案快乐的动物

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、结合具体情境体会“倍”的意义。

2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。

3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。

4、运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。

激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。

教学重点：体会“倍”的意义。

教学难点：掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。

教材与学生：

本节结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上，“倍”是一个

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生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数

学活动，让学生体会“倍”的意义。在自主操作、交流后，学生真正体会了两个数量之间的倍数

关系，这时用除法表示和计算“谁是谁的几倍”就水到渠成了。

教具：课件、绿色小棒和红色小棒（学具）

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）好，今天老师就带大家走进大自然里看

一看小动物。

出示情景图，观察：你都认识这些快乐的动物吗？（学生自由说一说）

二、探究新知

（一）统计。

1、数一数图上各种动物分别有多少只，并填在表格里。

2、汇报。采取提问个别同学、集体回答、拍手、搭肩等形式说出动物的只数。（要求学

生说完整的话。）

（二）摆一摆、圈一圈（猴子和鸭子），认识“倍”。

1、用绿色小棒代替猴子摆出猴子的只数，用红色小棒代替小鸭摆出它的只数。（学生摆，

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师巡视指导）

2、交流：你是怎么摆的？为什么这样摆？

生：我是这样摆的：摆3个绿棒，再摆6个红棒（3个3个摆）

师：为什么3个3个摆呢？

生：是为了和上面的1个3对照的。

3、师板书，画线代替猴子和小鸭

师问：6里面有（）个3

生：6里面有（2）个3

师：1个3就是3的一倍，2个3就是3的两倍，3个3就是3的3倍……

4、总结：6就是3的(2)倍(多提问几位学生,同桌互说)

（三）摆一摆、圈一圈（小松鼠和小鸟），加深理解“倍”

1、用同样的方法分别摆出小松鼠和小鸟的只数（学生用学具摆，教师巡视指导）

2、集体交流

3、总结

12里面有（6）个2

12是2的（6）倍

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（四）学生自己练习摆小松鼠和小鸡并总结

（五）学生静息，教师根据板书总结

（六）练习

1、10是2的（）倍

（1）、先用学具摆

（2）、说出答案并列出算式

（3）、为什么这样列算式？（10里面有5个2）

（4）、强调“倍”的意义

2、9是3的（）倍，并列算式

3、14是2的（）倍

（七）、总结

求倍数关系，涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是

谁的几倍”。

三、巩固提高

1、做课本：做一做、说一说（先自己做，再集体交流。教师个别辅导）

2、做：练一连第2题

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四、全课总结

今天我们一起学习了什么？你在学习中有收获吗？

五、课堂作业

学生独立完成“练一练”的第1、3题。

六、板书设计

快乐的动物（“倍”的意义）

鸭子6只

松鼠2只

孔雀1只

猴子3只

小鸟12只

小鸡8只

猴子○○○

3

鸭子○○○

○○○

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6

6里面有（2）个3

6是3的（2）倍

教学反思：

在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合“快乐的动物”的具体情境

学习两个数量之间的倍数关系。教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”中的摆一摆、

圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。我在设计教案和备课时在想：

学生在前面的学习中已经体验过