山东省2025高考模拟试题(一)语文试卷含答案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

山东省2025高考模拟试题（一）

语文

一、现代文阅读（36分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

人类的阐释自始至终都在追求真理性和澄明性，那是人

类向往的阐释目标，也是阐释的理想境界。真理和澄明虽然

昭示的是阐释的两个不同的层级，但都指向一个事实：阐释

是面向公众的。这意味着阐释是一种公共性的行为，只有坚

守公共性，才能圆人类的阐释之梦。离开公共性，阐释不可

能，更遑论真理性和澄明性！阐释本身有它的内在规则，这

个规则总体来说极为复杂，不可一概而论，更不好随意确定。

它可能是整个人类的规则，也可能是生活在特定区域或国家、

操持不同语言、从事不同专业研究者的规则；它遵循的是人

性的共同性，或者是沟通、交流之后业已达成的共同性，其

终极目的只有一个，那就是实现意义的澄明。

我们言说政治，政治就是一个公共性问题；我们言说历

史，历史就是一个公共性问题；我们言说道德、伦理，道德、

伦理就是一个公共性问题；我们谈论文学、艺术，文学、艺

术就是一个公共性问题。公共性本身不是一种价值判断，但

它又蕴含着价值判断。也就是说，公共性包含着真理和谬误。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

真理不可能对任何人、任何事、任何族群都是真理，更不可

能放之四海而皆准。谬误也是。当然，这种公共性是受时间

和地域限制的，没有永远的真理和谬误，而公共性却是永远

的。公共性的存在需要公共阐释去解惑释疑，需要公共阐释

去彰显真理。在一定程度上，公共阐释维持着时代的公开、

透明，维持着社会的公平、公正，维持着政治的民主、正义，

维持着人类的审美判断。

（摘自李健《共阐释：作为一种阐释理论的合法性》）

材料二：

“公共阐释”也即“阐释的公共性”，是对文学阐释行

为根本属性的一种界定。任何一种阐释行为，都是一种参与

生活、理解世界的方式，只有“公共阐释”才能让每一个个

体有效并且高效地充分对话。与之相对的，则是“个体阐释”，

也即阐释的个体性。它强调每一个个体都是独特的，都有着

自己的个性、性别、民族与生活经历，对待同一问题的视角

与态度确实存在着诸多差异。但是，如果仅仅将两者确定为

二元对立的概念，显然是将问题简单化了。一般来说，“个

体阐释”中会带有“公共阐释”的烙印，每一个个体都不是

独立存在于这个世界的；而“公共阐释”中也会带有“个体

阐释”的痕迹，如果没有个体作为基础，就不会出现阐释的

具体性与交互性。面对如此棘手的“阐释循环”，诚如海德

格尔所言：“决定性的事情不是从循环中脱身，而是依照正

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

确的方式进入这个循环。”这一进入就是一种“介入式”的

阐释行为。在置身于他者之中时，个体也在不断地拓宽自己

的视域。这里的他者既指向个体（文学作品、个体读者），

也指向整体（社会历史环境），更是要领会到“整体只是源

于单个情形的范式展露”。文学阐释激活了世界、读者、作

者与文本这四个时常被不同的文学理论切割破碎的要素。

文学阐释不同于一般意义上的“阐释”。它首先面向的

是文学作品，即对文学作品作出阐释主体的感受、理解与判

断。在具体的文学