第5单元 探索1 互联网安全风险及其产生原因 说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册.docx

第5单元探索1互联网安全风险及其产生原因说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第5单元探索1互联网安全风险及其产生原因》

2.教学年级和班级：2023苏科版七年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕互联网安全风险及其产生原因展开，引导学生了解网络安全的重要性，掌握防范网络风险的基本方法。通过案例分析、讨论交流等形式，提高学生的网络安全意识，使其在日常生活中能够更好地保护个人信息，预防网络诈骗。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升识别互联网安全风险的能力；增强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯；提高解决问题的能力，学会运用所学知识防范网络威胁。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-互联网安全风险的基本概念：让学生理解什么是互联网安全风险，包括个人信息泄露、网络病毒、网络诈骗等。

-网络安全防护措施：教授学生如何设置复杂密码、定期更新软件、识别可疑邮件等基本防护措施。

-实际案例分析：通过分析具体的网络安全案例，让学生了解风险产生的原因和防范方法。

举例：

-在讲解互联网安全风险时，重点介绍常见的网络钓鱼攻击，让学生了解攻击手段及其危害。

-在网络安全防护措施方面，强调定期更新操作系统和应用程序的重要性，以及如何设置强密码。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解网络安全原理：学生可能难以理解网络安全背后的技术原理，如加密技术、防火墙等。

-防范网络诈骗的技巧：识别网络诈骗的技巧较为复杂，学生可能难以掌握。

-应对突发网络安全事件：学生在面对突发网络安全事件时，可能不知道如何应对。

举例：

-在讲解网络安全原理时，可以通过简化的示例说明加密技术的作用，比如用锁和钥匙的比喻来解释数据加密。

-在防范网络诈骗方面，通过模拟网络诈骗场景，引导学生分析诈骗的特点，学会识别和防范。

-应对突发网络安全事件时，可以设计模拟演练，让学生在实际操作中学习如何快速响应和处理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，通过以下教学活动促进学生参与和互动：

1.讲授：系统介绍互联网安全风险的基本概念和防护措施，确保学生掌握核心知识。

2.案例研究：分析真实网络安全案例，引导学生讨论风险的识别和应对策略。

3.角色扮演：模拟网络诈骗场景，让学生扮演不同角色，提高防范意识和应对能力。

4.教学媒体：使用多媒体课件辅助教学，通过图表、动画等形式直观展示网络安全知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网安全风险及其产生原因的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道互联网安全风险是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络安全事件的新闻图片或视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。

-简短介绍互联网安全风险的基本概念、重要性以及与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.互联网安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网安全风险的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解互联网安全风险的定义，包括其主要类型如个人信息泄露、网络病毒、网络诈骗等。

-详细介绍互联网安全风险的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解互联网安全风险的实际应用或作用。

3.互联网安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网安全风险的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的互联网安全风险案例进行分析，如社交媒体信息泄露、网络钓鱼攻击等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、后果和应对措施，让学生全面了解互联网安全风险的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防互联网安全风险。

-小组讨论：让学生分组讨论互联网安全风险的未来趋势或预防策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网安全风险相关的主题进行深入讨论，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网安全风险的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交