2025年新人教版部编本六年级下册语文教材分析教学计划及教学进度安排表优质 完整版.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排资料袋“”。

“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同

读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，

其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八

粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于

一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。

全册共安排语文园地“”四次，交“流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另

有书写“提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，书写“提示”在第一、五单元各安排了

一次。在第二单元语文园地后安排了一次快乐“读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，

而是在六个单元之后，集中安排了一组古诗词背诵“”。这10首脍炙人口的古诗词

中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初

中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排

在教材后部的。

三、教学目标：

课堂教学是教学中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环

节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对

不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练

习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中

生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则

下，奉行的是教“学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、

阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。

本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅

读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信

息，并按一定的标准分类。

（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

（8）学习修改自己的习作。2、技能方面

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体

会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课

文，并能抓住文章的大意。

（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情

真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。四、教学重点、难点：

1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅

读中学习一些读写方法：展开联想和想象