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3.2《漂亮的玻璃翠》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

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课程基本信息

1.课程名称：《漂亮的玻璃翠》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以鲁科版三年级上册综合实践活动《漂亮的玻璃翠》为主题，旨在引导学生观察生活中的玻璃制品，了解玻璃的历史、制作过程及特点，培养学生动手实践能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够独立制作简单的玻璃工艺品，感受传统工艺的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.观察与思考：通过观察不同玻璃翠的色泽、形状和质感，激发学生的探究兴趣，提升观察力和思考能力。

2.实践与创新：在制作玻璃翠的过程中，鼓励学生发挥创意，锻炼动手实践能力和创新思维。

3.美学欣赏：通过欣赏和制作玻璃翠，提高学生对美的感知、欣赏和创造能力，培养审美情感。

4.文化理解：了解玻璃翠的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过基础的美术手工制作，如简单的绘画和剪贴，具备一定的色彩搭配和手工操作能力。此外，他们也对生活中的各种材料有了基本的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们在视觉艺术方面表现出较高的兴趣，善于通过观察和模仿来学习。同时，他们倾向于合作学习，喜欢在小组中交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在玻璃翠的制作过程中，学生可能会遇到对工具和材料的不熟悉，需要逐步引导他们掌握正确的操作方法。

-学生可能对玻璃翠的历史文化背景缺乏了解，需要通过生动有趣的方式提供相关信息，以增强他们的学习兴趣。

-在创意发挥方面，部分学生可能会感到无从下手，需要教师提供适当的启发和指导，帮助他们打开思路，发挥想象力。

-精细的手工操作对学生的耐心和细致程度有较高要求，需要鼓励他们不断尝试，克服困难，提高动手能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁科版三年级上册综合实践活动教材《漂亮的玻璃翠》章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与玻璃翠相关的图片、视频和PPT演示文稿，用于展示玻璃翠的制作过程和艺术特色。

3.实验器材：准备必要的玻璃制作工具和材料，如彩色玻璃片、粘合剂、模具等，确保实验的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组配备必要的工作台和工具，以便学生进行玻璃翠的制作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列精美的玻璃翠图片，提问：“你们知道这些漂亮的玻璃翠是怎么来的吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在美术课上学到的颜色搭配和手工制作的基本技巧，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍玻璃翠的历史背景、制作材料和工艺流程，让学生对玻璃翠有一个全面的了解。

-举例说明：通过展示不同风格和特色的玻璃翠实物或图片，讲解其制作方法和设计理念，帮助学生更好地理解玻璃翠的艺术价值。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个简单的玻璃翠作品，鼓励学生发挥创意，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始制作自己的玻璃翠作品。学生需要动手操作，将理论知识转化为实践能力。

-教师指导：在学生制作过程中，教师需密切观察，及时解决学生遇到的技术难题，并鼓励他们尝试不同的创作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的作品进行展示和评价，让学生相互欣赏和交流，提升他们的审美能力和自信心。

-总结本节课的重点内容，强调玻璃翠制作过程中的技巧和注意事项，巩固学生的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上学到的知识，独立设计并制作一个玻璃翠作品，要求作品具有创意和实用性。

-强调作业的提交时间和评价标准，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥个人特长，创作出有特色的作品。

知识点梳理

1.玻璃翠的定义与历史

-玻璃翠是一种传统的玻璃工艺品，以其独特的翠绿色泽和精美的造型而闻名。

-了解玻璃翠的历史起源，包括它的起源地、发展历程以及在不同文化中的地位和影响。

2.玻璃翠的制作材料

-玻璃翠的主要制作材料包括玻璃、金属、宝石等，每种材料的特点和用途。

3.玻璃翠的制作工艺

-玻璃翠的制作工艺包括熔化、吹制、雕刻、上色等多个步骤，详细讲解每个步骤的技术要点和操作方法。

4.玻璃翠的设计原则

-颜色搭配：讲解如何选择和搭配颜色，以