2不一样的你我他 第二课时《与“不同”友好相处》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

2不一样的你我他第二课时《与“不同”友好相处》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生认识到人与人之间的不同，学会尊重、理解和接纳他人的独特性，培养良好的交往品质。通过本节课的学习，使学生能够认识到与“不同”友好相处的重要性，提高道德素养，增强法治观念，为构建和谐人际关系奠定基础。教学内容紧密结合三年级学生的认知水平，以生动有趣的故事和活动为载体，引导学生深入理解课程要点。

二、核心素养目标

培养学生尊重多元文化的意识，提高人际交往能力，学会在差异中寻求共同点，发展合作与沟通能力，以及形成遵守社会规则的自觉性。通过本节课的学习，学生将能够理解并实践尊重他人、友好相处的社会主义核心价值观，促进个性全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：理解人与人之间的不同，学会尊重和接纳他人。

难点：将尊重他人的理念转化为实际行动，处理人际交往中的冲突。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生发现并讨论人与人之间的差异，强化尊重他人的意识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践尊重他人、友好相处的技巧。

3.创设小组讨论环节，让学生在合作中学会倾听和表达，培养解决人际冲突的能力。

4.教师通过示范、引导，帮助学生理解尊重他人与维护个人尊严的关系，提升自我调控能力。

5.在课后布置实践作业，鼓励学生在日常生活中运用所学，将理论转化为行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、互动游戏软件

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、视频短片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家文化的短片，让学生观察并思考短片中的不同之处。

2.提出问题：请大家谈谈自己观察到哪些不同，这些不同是否意味着不好或者奇怪。

3.学生回答后，教师总结：每个人和每种文化都有其独特性，我们应该怎样去面对和接纳这些不同。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人与人之间的不同，包括外貌、性格、兴趣、文化背景等方面。

2.强调尊重他人的重要性，讲解尊重他人的方法和技巧。

3.结合教材内容，讲解与“不同”友好相处的意义和做法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何与“不同”友好相处，并分享自己的经验。

2.角色扮演：每组选两个代表进行角色扮演，模拟一种与“不同”友好相处的情景。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈对本节课的理解和感受，以及如何在生活中实践与“不同”友好相处。

2.学生回答后，教师进行点评和补充，强调重点和难点。

3.教师引导学生进行反思，思考自己在与“不同”相处时可能存在的问题，并提出改进措施。

五、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.强调学生在日常生活中要积极实践与“不同”友好相处的理念。

六、课后作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生写一篇关于与“不同”友好相处的日记，记录自己在生活中的实践和感受。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在生活中不断实践与“不同”友好相处的理念。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《世界文化大观》、《儿童社交能力培养》等书籍，为学生提供更多关于不同文化和人际交往的知识。

-视频资源：选取关于多元文化和包容性的教育视频，如《我们是不同的》、《学会尊重》等，以直观的方式帮助学生理解课程内容。

-线下活动：组织学生参加多元文化交流活动，如学校文化节、社区多元文化展览等，让学生亲身体验不同文化的魅力。

-网络资源：利用校园网络资源，如电子图书馆、教育平台，提供相关的在线阅读材料和互动学习工具。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的图书，了解不同国家和地区的文化特点，增强对不同文化的认识和尊重。

-安排学生在家长的陪同下观看教育视频，讨论视频中的观点和启示，加深对课程内容的理解。

-组织学生参与线下的多元文化交流活动，通过实践活动提升他们的跨文化交际能力。

-指导学生利用校园网络资源进行自主学习，通过在线阅读和互动学习工具，巩固和拓展课堂所学知识。

-建议学生在家中与家人一起讨论与“不同”友好相处的话题，将课堂学习延伸到家庭生活中，促进家庭成员之间的理解和尊重。

-鼓励学生制作关于多元文化和包容性的手抄报或小册子，通过创作过程加深对课程主题的理解和记忆。

-建议学生参加学校的辩论或演讲活动，围绕与“不同”友好相处的话题进行表达，提升公共演讲能力和批判性思维。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中与“不同”友好相处的实例，通过反思和分享，不断优化自己的社交行为和态度。

七、反思改