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《放学路上保平安》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容

《放学路上保平安》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自三年级上册综合实践活动沪科黔科版《放学路上保平安》章节。教学内容主要包括：

1.学习交通安全知识，了解放学路上可能遇到的交通风险。

2.掌握安全过马路、遵守交通规则、预防交通事故的基本方法。

3.培养学生的安全意识和自我保护能力。

4.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会在实际生活中运用所学知识，确保放学路上的安全。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全素养，使其能够识别放学路上的潜在风险并采取适当措施预防。

2.发展学生的实践创新能力，通过情景模拟等方式，提高解决实际交通安全问题的能力。

3.增强学生的团队协作意识，在小组讨论中学会分享和倾听，共同制定安全放学策略。

4.提升学生的信息素养，学会从多渠道获取交通安全知识，并能有效运用到日常生活中。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-交通安全规则的理解和遵守，例如“红灯停，绿灯行”的基本交通信号规则。

-安全过马路的步骤，包括如何判断安全时机、正确使用斑马线等。

-预防和应对放学路上可能发生的交通安全事故的方法，如遇到陌生人搭讪时的应对策略。

举例：在讲解交通安全规则时，教师将通过实际案例分析，让学生理解遵守交通规则的重要性，并通过角色扮演游戏，让学生模拟过马路的过程，确保他们能够准确掌握过马路的正确步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对交通标志和信号的理解，如不同颜色和形状的标志所代表的意义。

-学生在复杂交通环境中的应变能力，例如如何判断何时可以安全穿越马路。

-学生对安全防范意识的培养，如如何识别并避免潜在的安全风险。

举例：教师将使用交通标志模型和图解，帮助学生识别和记忆各种交通标志的含义。在模拟复杂交通环境的活动中，教师将引导学生观察周围环境，判断安全时机，并教授他们如何在不同情况下做出正确的决策。此外，教师将通过讨论和案例分析，帮助学生建立安全防范意识，提高他们的自我保护能力。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：交通安全教育软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交互式在线安全教育游戏

-教学手段：实物交通标志模型、角色扮演道具、情境模拟场景布置

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于放学路上交通安全事故的短片，让学生感受到交通安全的重要性。

-提出问题：询问学生：“你们在放学路上都遇到过哪些交通问题？你们知道如何保护自己的安全吗？”

-引导学生思考并回答，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍交通安全规则：通过PPT展示交通信号灯、交通标志等基本知识，讲解每个标志的含义和作用。

-示例：展示“红灯停，绿灯行”的信号灯图片，并解释其含义。

-安全过马路的步骤：通过图解和讲解，教授学生如何判断安全时机、正确使用斑马线等。

-示例：展示斑马线和交通信号灯的配合使用，讲解如何判断安全过马路的时机。

-预防交通事故的方法：通过案例分析，让学生学会预防和应对放学路上可能发生的交通安全事故。

-示例：讨论遇到陌生人搭讪时的应对策略，如何求助和自我保护。

3.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：分组进行安全过马路的情景模拟，让学生实际操作，巩固所学知识。

-用时：5分钟

-讨论交流：学生分享模拟过程中的体会和遇到的问题，教师引导学生讨论如何解决这些问题。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，检查学生对交通安全知识的理解和掌握。

-示例：教师提问：“如果在没有交通信号灯的地方过马路，你应该怎么做？”

-学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生理解正确。

-创新互动：利用在线安全教育游戏，让学生在游戏中巩固交通安全知识，提高实践能力。

-用时：5分钟

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调交通安全规则和安全防范意识。

-学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行评价和指导。

-布置作业：让学生绘制一幅放学路上的安全路线图，标注出需要注意的交通安全事项。

【教学过程设计说明】

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，通过导入、讲授、巩固、互动和总结等环节，让学生在情境中学习交通安全知识，并通过实践操作和游戏互动，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，师生互动环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考，从而