3.1 世界是普遍联系的 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

3.1世界是普遍联系的说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《世界是普遍联系的》，这是2023-2024学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》第三章第一节的内容。本节课主要讲解联系的含义、普遍性以及联系的客观性。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过联系的基本概念，本节课将在原有知识基础上，进一步深化对联系的理解，引导学生认识到世界是普遍联系的，从而提高学生的辩证思维能力。教材中涉及的实例和案例，如自然界的生态平衡、社会现象的相互影响等，都与学生的生活实际密切相关，便于学生理解和接受。

二、核心素养目标

1.培养政治认同：通过学习世界是普遍联系的观点，增强学生对社会主义价值观的认同，认识到社会主义建设需要全面协调可持续的发展。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.法治意识：引导学生理解联系的观点在法律法规制定和执行中的重要性，增强学生的法治观念。

4.公共参与：激发学生积极参与社会实践活动，运用联系的观点观察社会现象，提高参与社会生活的能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的哲学基础知识，对联系的概念有初步的了解，但在深度和广度上尚需拓展。在能力方面，学生的逻辑思维和辩证思维能力正在发展，但分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的批判性思维，但往往缺乏系统的理论支撑。

行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新知，但注意力易分散，需要通过生动的教学手段来吸引和维持。在学习态度上，学生对哲学课程可能存在一定的距离感，需要通过联系实际生活的事例来激发兴趣。

对课程学习的影响上，学生已有的知识结构和思维习惯可能会影响他们对联系观点的理解和接受。因此，教学中需要充分考虑学生的实际情况，采用适合的教学策略，以促进学生更好地理解和掌握课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《哲学与文化》必修四教材，以便于学生跟随教学进度阅读和标注重点。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以直观展示联系的观点在不同领域的应用，增强教学内容的吸引力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流互动，促进课堂氛围的活跃。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张生态系统的图片，让学生观察并思考生物之间的相互关系。

2.提出问题：引导学生思考“这些生物之间有什么样的联系？这些联系对生态系统有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考，教师总结并引入本节课的主题“世界是普遍联系的”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解联系的含义：通过实例讲解联系的概念，如自然界的食物链、人类社会中的经济联系等。

2.讲解联系的普遍性：引导学生认识到联系存在于自然界、人类社会和人的思维中，无处不在。

3.讲解联系的客观性：强调联系是客观存在的，不受人的主观意志影响。

4.案例分析：分析教材中的案例，如“一带一路”倡议，让学生理解联系在实际生活中的体现。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：“联系的观点如何帮助我们更好地理解社会现象？”

2.小组分享：每组选取代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提问。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生进一步理解联系的观点。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生运用联系的观点分析实际问题。

2.学生回答：学生完成练习后，邀请几位学生上台展示答案，并进行点评。

五、课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调联系的含义、普遍性和客观性。

2.提醒学生将联系的观点应用到实际生活中，提高辩证思维能力。

六、作业布置（2分钟）

1.布置一道思考题，让学生课后思考：“联系的观点在日常生活中有哪些应用？”

2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

总用时：45分钟

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们在实际生活中运用联系的观点。同时，巩固练习和课堂小结环节有助于学生巩固新知识，提高核心素养。

六、知识点梳理

1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

2.联系的普遍性：联系普遍存在于自然界、人类社会和人的思维之中。在自然界中，生物之间的食物链、生态系统的平衡等都是联系的体现；在人类社会中，经济、政治、文化等方面的相互影响也是联系的体现；在人的思维中，各种观点、理论之间的相互联系也是普遍存在的。

3.联系的客观性：联系是客观存在的，不受人的主观意志影响。人