全国泰山版初中信息技术九年级下册第二章第六节《勇敢的消防员》说课稿.docx

全国泰山版初中信息技术九年级下册第二章第六节《勇敢的消防员》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

《全国泰山版初中信息技术九年级下册第二章第六节《勇敢的消防员》》

本节课的教学内容主要围绕第二章“动画设计与制作”的第六节展开，具体包括以下内容：

1.学习使用Flash软件绘制消防员角色。

2.掌握为消防员角色添加动作补间动画的方法。

3.学习制作消防员在不同场景中的动画效果。

4.熟悉Flash动画的发布与导出。

本节课旨在让学生通过制作一个勇敢的消防员动画，掌握Flash动画制作的基本技巧，提高学生的创新能力和动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励在动画制作中尝试新方法。

3.培养学生的审美观念，提升对动画艺术作品的鉴赏能力。

4.培养学生的团队协作精神，在合作完成动画作品的过程中学会沟通与协调。

教学难点与重点

1.教学重点

-Flash软件的基本操作：本节课的核心内容之一是让学生掌握Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、场景的创建与管理、元件的导入与编辑等。例如，学生需要学会如何使用选择工具、部分选取工具、任意变形工具等来编辑图形。

-动作补间动画的制作：另一个教学重点是动作补间动画的制作，包括如何创建动画、调整动画帧、设置动画属性等。例如，学生需要学会如何为消防员角色添加行走、跳跃等动画效果。

2.教学难点

-Flash动画的精细调整：本节课的一个难点是如何进行动画的精细调整，包括帧的精确控制、动画曲线的调整等。例如，学生可能难以掌握如何通过调整动画曲线来使消防员的动作更加流畅自然。

-动画场景的切换与过渡：另一个难点是如何实现动画场景的切换与过渡，包括场景的切换效果、过渡动画的设置等。例如，学生可能不懂得如何在不同场景之间创建平滑的过渡效果，使动画看起来更连贯。

-动画作品的发布与导出：学生可能对如何将制作的动画作品发布和导出感到困惑，包括选择合适的格式、设置导出参数等。例如，学生需要学会如何将动画导出为.swf格式，并了解如何在不同平台上进行播放。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解Flash动画制作的基本知识和操作步骤，同时通过现场示范，让学生直观地了解动画制作过程。

2.设计分组合作活动，让学生在小组内共同探讨和制作消防员动画，通过讨论和协作，促进学生间的互动和创意交流。

3.利用案例研究，分析优秀动画作品，引导学生从中学习动画制作的技巧和审美原则。

4.使用教学媒体，如大屏幕投影和交互式白板，以便于展示动画制作过程和学生的作品，增强学习的直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash动画制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些有趣的动画？它们是如何制作的？”

展示一些Flash动画的成品，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍Flash动画制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素如元件、场景等。

详细介绍Flash动画的组成部分或功能，使用软件界面图帮助学生理解。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析，如“勇敢的消防员”动画。

详细介绍每个案例的制作过程、技术难点和创意设计，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Flash动画表达自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技术要点、创意设计以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、创意设计及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：让学生动手实践，巩固所学知识，提高操作技能。

过程：

学生在计算机上打开Flash软件，