微课与翻转课堂培训.pptVIP

微课”的核心组成内容是课堂教学视频，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。12注意力集中的时间10分钟为什么微课时间就5-10分钟，甚至于更短的时间？注意力课堂教学时间（分）注意力10分钟法则微到极致便是质量辅助教师讲课的多媒体课件；课堂教学实录的视频切片；以40分钟—45分钟为单位的传统国家网络精品课程。什么不是“微课”什么不是“微课”微课课堂实况录像的一小段切片微课不等于完整课堂的局部片段；微课本身是一个完整的教学设计。*1、微课功能理解透彻；2、时间不超过5分钟；3、知识点够细；4、受众定位明确；5、情景定位明确；6、知识准确无误；7、讲解不照本宣科；8、语言通俗易懂；9、PPT有视觉美感；10、视频画质清晰；11、版式设计美观；12、声音配合得当。微课是什么好的微课标准让我们来看个微视频如何制做微课教师如何设计微课选题微课程设计的重点步骤重点难点易错点整理选题清单设计微课程设计的重点步骤内容结构微课程设计的重点步骤制作技术质量录像字幕版权录屏软件+PPT摄像机+黑板手机+白纸其它02微课制作方法01150万，200万美元从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接。*埃里克马祖尔翻转学习，就是学生在课外自主学习，课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。混合学习，就是同步或非同步学习的交叉或多种模式学习方式；移动学习，是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习；通过对学习内容或者学习时间进行分割，使学员对学习内容进行碎片化的学习，这样的学习方式称为碎片化学习。微课定义，第一句阐明微课产生的时代背景和宏观作用，第二句阐明微课的主要载体是短小精悍的微型流媒体教学视频，第三句阐明微课针对的是某个学科知识点或教学环节，并且强调微课的设计性、情景化、趣味性、可视化、数字化学习资源包等重要特征属性。耒阳市电教仪器站李文求2015年1月一、关于翻转课堂翻转课堂的起源翻转课堂的概念翻转课堂的特点翻转课堂的实施步骤1翻转课堂的定义2翻转课堂的起源起源2011年，萨尔曼·可汗（SalmanKhan）在TED（TechnologyEntertainmentDesign，美国一家私有非营利机构）大会上的以《用视频重新创造教育》为主题的演讲报告。可汗老师的教学方法学习分析系统起源*视频中提到：很多中学生晚上在家观看可汗学院（KhanAcademy）的数学教学视频，第二天回到教室做作业，遇到问题时则向老师和同学请教。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，我们称之为“翻转课堂”（theFlippedClassroom，国内也有其他学者译为“颠倒课堂”）。颠倒的课堂在美国一些实验学校已经采用回家不做功课，看可汗学院视频代替上课，上学时则是做练习，由老师或已经懂得的同学去辅导其他同学不懂的地方。萨尔曼·可汗：一场教学革命的发起人萨尔曼·汗（SalmanKhan）给出的数字，或许还是会让你感到惊讶和意外：一个人，2300多段免费视频课程、5400万学生……萨尔曼·汗凭借简单的教具、一款普通软件，颠覆了美国在线教育。萨尔曼·可汗：一场教学革命的发起人在硅谷高速公路的主干道旁，有一处不起眼的平房。一个由衣帽间改成的小房间略有点凌乱，里面摆着几只书柜，几百美元的录像设备，还有双艾摩牌红色皮拖鞋。这是萨尔曼·汗的工作室，风靡世界的“汗学院”的诞生地。萨尔曼·可汗：一场教学革命的发起人如今，在美国数学教育界，他的地位犹如宗教界的摩西一般受人崇拜，他的免费网站被称为“汗学院”。他的超级粉丝比尔·盖茨说，汗是将科技应用于教育的先锋，他开启了一场革命。二、翻转课堂的概念所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。教学特点*01020304颠倒课堂教学结构课前预习，课中辅导先学后教，当堂训练先学后教自主学习*翻转课堂的教育科学性*知识传递发生在课外，知识内化发生在课堂上。教学结构的变化课堂内课堂外新课导