原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
小学三年级语文说课稿(5篇)
小学三年级语文说课稿(精选5篇)
在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前
后呼应，使简析教材,阐述教法,概说教学程序,三个方面内容落实到实处。为帮
助大家学习方便，小编收集整理了小学三年级语文说课稿5篇，希望可以帮助
您，欢迎借鉴学习!
小学三年级语文说课稿（精选篇1）
《劳动的开端》节选吴运铎的《把一切献给党》。文章的篇幅比较的长，给学
生的阅读理解带来拉很多的障碍，特别是阅读能力差的学生。“如何让学生抓
住中心内容迅速的进入文章”在课前我一直思考着。经过对教材的研究和理
解，以及教学的情况来分析，就此问题，有以下几点感受。
一、抓题眼，奔重点。
我们的语文教学，应从学生刚接触课题开始，就启发他们围绕课题提出疑
问，一早就让学生的思维动起来。教学第一课时时，我以审题为第一教学步
骤，抓住“开端”，让学生自己理解词意，书哟课题的意思。在这一环节后让
学生质疑。学生质疑的问题基本上是集中的。1、作者第一次劳动从事的是什么
劳动2、是怎么劳动的3、第一次劳动的感觉是怎样的4、劳动以后又怎样了这
些问题就是这篇课文的学习任务，学生给自己提出了学习的目标。在此基础
上，我再组织学生阅读文本。学生带着心中的疑问，去与文本充分的接触，阅
读的目的性强了，思维的马达发动了，效果也明显了。经过交流，学生对文章
的重点有了把握，这样就更有利于对文章的理解了。学生顺着问题，找到了课
文的重点段落，即作者第一天挑煤的经过。这为随后的学习带来了不少的方
便。陆九渊曰：“为学无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”在整个
教学环节中，我抓住题眼，由学生质疑，理清了课文的脉络，把握了课文的重
点，帮助了学生很好的去学。这不是简单的“告知”与“被告知”，而是一个
积极主动，建设性的过程。
二、抓文眼，悟中心。
第1页共14页
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
在教学《劳动的开端》的第2课时中，抓住学生第一课时中质的疑“第一次
劳动的感觉怎样”引领学生进入课文。学生在自己阅读文本的基础上，交流了
自己所感受到的作者第一次劳动的感觉。学生对文本的自我感悟，有助于与文
本产生共鸣。当问及作者对第一次劳动的感觉时，学生都找到了“艰难”这个
词。“艰难”是这篇课文的“文眼”，课文的整体内容，包括具体涉及到的体
现的词句也比较的多。而这些可以让学生很好地感悟到课文的中心。接下来的
教学环节是在学生找到文眼的基础上，以文眼为切入点，以“文中哪些具体的
词句让你感受到那份艰难的”为引领，进入课文的中心内容，反复揣摩，朗
读，感悟中心。
小学三年级语文说课稿（精选篇2）
一、说教材
1、教材分析
各位领导、各位老师，今天我说课的内容是湘教版小学语文第四册第19课
《金色的玉米棒》。《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童话故事。课文讲的是
在秋天小兔藏起了三个玉米棒。到了冬天，松鼠、松鸡、刺猬分别找小兔借玉
米棒，小兔没有借给他们，而是送给他们干蘑菇、豆子、红枣。到了春天，小
兔种下了玉米，秋后收了好多玉米棒。送给他们各一筐，松鼠、松鸡、刺猬他
们也挑了三个的玉米棒藏了起来。教材借这个童话故事，让学生知道：只有留
下种子，才有足够的粮食!告诉学生一个道理：只有自己种，才有吃不完的粮
文档评论（0）