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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2025届高三语文主题读写素材
（第158期）
主题：重读《离骚》，探索个人追求与社会现实的冲突
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
“年少不知书中味，再读已是书中人”，“好书不厌百回读，熟读精思子自知”，优秀
作品是需要重读的。重读，往往会加深理解，增进思考。学校读书会将组织主题为“重读经
典”的读书活动，你打算在读书会上发言，请以下面作品为例，联系自身阅历与社会现实，
写一篇发言稿，谈谈重读这篇作品后，你获得的新思考与新体会。
《离骚》
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【文题解析】
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料先提出了优秀作品是需要重读的这一观点。接着指出“重读”的意义，它往往会加
深理解，增进思考。然后要求“联系自身阅历与社会现实，写一篇发言稿，谈谈重读这篇作
品后，你获得的新思考与新体会。”其中，“联系自身阅历与社会现实”意味着在写作过程
中，不仅要结合自身的学习生活经历，个人的成长阅历，还要联系当今社会现实，深入思考
社会问题，启发智慧，深化文章立意。“写一篇发言稿”则要求考生要注意发言稿的格式，
除了开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢，同时要注意发言稿的语言要求，
体现出新时代青年的热忱与理性。“谈谈重读这篇作品后，你获得的新思考与新体会”则意
味着写作时要结合作品的内容和中心主旨展开分析论证，不能脱离作品泛泛而谈，也不能囿
于作品内容，要注意由作品联系到社会现实。
重读。屈原《离骚》（节选），需要深刻体会文章里所塑造的忧国忧民、洁身自好、为
坚持正义而九死不悔的诗人形象，从而启示我们身为新时代的青年，要心怀天下，怀揣着“天
下兴亡匹夫有责”的信念肩负起社会发展、民族复兴之责，树立崇高的理想目标，坚定心志，
不随波逐流。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如
可以列举大学生“村官”杨宁，不惧外界的流言蜚语，毅然投入到脱贫攻坚的伟大战役中，
带领村民脱贫致富的事例，论证青年一代应坚定内心，不改其志，献身社会。也可以引用《孟
子》中“穷则独善其身，达则兼济天下”的名言，以及习近平总书记“青年一代有理想、有
本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证当代青年应担当责任，修身治
国平天下。
【立意参考】
独善其身，坚定心志。
【佳作赏析】
重读《离骚》，探索个人追求与社会现实的冲突
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能在这次读书会上发言，并分享我对《离骚》这篇作品的新思考与新
体会。
首先，我想自拟一个标题，叫做《从《离骚》中看到个人追求与社会现实的冲突》。通
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
过深入阅读和多次重读，《离骚》给了我很多关于个人追求与社会现实之间冲突的思考。
《离骚》是中国古代文学名著《楚辞》中的一篇作品，由屈原创作。它以描写屈原流亡
途中内心挣扎和对理想世界的向往为主题，充满着独特而深邃的意境。通过重读这篇作品，
我深刻认识到个人追求与社会现实之间存在着巨大的冲突。
首先，在《离骚》中，屈原表达了他对自由、独立和理想世界的渴望。他追求心灵上的
解放和超越物质世界的束缚。然而，社
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