人教版八年级英语上册 Unit 10 Section B 阅读课说课稿.docx

人教版八年级英语上册Unit10SectionB阅读课说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit10SectionB阅读课

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit10SectionB的阅读材料进行讲解，旨在帮助学生掌握文章的主旨大意，提高阅读理解能力，并学会运用所学知识进行实际交流。通过本节课的学习，学生能够更好地理解并运用本单元所学的词汇和句型，提高英语阅读水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过深入阅读Unit10SectionB的文章，学生将提升获取信息、概括归纳和批判性思维的能力，增强对英语国家文化的理解。同时，通过课堂互动和小组讨论，学生将锻炼合作沟通技巧，发展创新思维。学习策略的运用将帮助学生更有效地进行自主学习和终身学习，为未来的语言运用和跨文化交际打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键生词和短语。

2.理解并分析文章的主旨和结构。

3.学会运用阅读策略，如寻找主题句、猜词义等。

难点：

1.对文章深层含义的理解。

2.文章中复杂句型的分析和翻译。

3.阅读后的语言输出，如写作或口头表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片和情境例句帮助学生记忆生词和短语。

2.通过引导问题和思维导图帮助学生梳理文章结构和主旨。

3.通过示范和练习，教授学生有效的阅读策略。

4.对文章中的复杂句型进行逐句分析，并提供翻译练习。

5.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言输出能力。通过这些方法，学生能够更好地克服学习难点，掌握重点知识。

四

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过问题驱动法引导学生主动探究。具体教学活动包括：1.导入阶段，使用图片和问题激发学生兴趣；2.阅读理解阶段，采用分组讨论，让学生概括段落大意，寻找主题句；3.语言输出阶段，通过角色扮演练习，让学生在模拟情境中运用所学知识。教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息，以及使用在线词典辅助词汇学习，以增强教学效果和互动性。

五、教学过程

Step1:导入

同学们好，今天我们要学习Unit10SectionB的阅读课。在这个单元中，我们已经讨论了关于自然灾害的话题。现在，让我们一起来看看这篇文章，它讲述了一个关于自然灾害的故事。请大家先看一眼文章的标题，思考一下，这篇文章可能会涉及哪些内容？

Step2:预读

现在，请大家快速浏览文章，注意不要细读，只需了解大概内容。你们可以尝试回答以下问题：这篇文章主要讲述的是什么？出现了哪些自然灾害？人们是如何应对这些灾害的？

Step3:生词学习

Step4:文章结构分析

现在，我们已经对文章有了初步的了解，接下来我们要分析文章的结构。请大家再次阅读文章，并尝试找出文章的主题句。每个段落都包含一个主题句，它通常位于段落的开始或结尾。找出这些主题句可以帮助我们更好地理解文章的主旨。

Step5:段落理解

（以下为具体段落分析）

1.第一段

请问同学们，第一段主要讲述了什么？是的，它介绍了故事的背景和主人公。那么，主人公是谁？他们遇到了什么问题？请大家回答。

2.第二段

第二段讲述了什么？对了，它描述了自然灾害的具体情况。请找出这段话中的关键词，并解释它们的含义。

3.第三段

现在，我们来看第三段。这一段讲述了人们如何应对自然灾害。请找出这段中的关键信息，并讨论他们采取了哪些措施。

4.第四段

最后一段总结了整个故事。请大家思考一下，这篇文章想要传达给我们什么信息？

Step6:语言输出

现在，我们已经理解了文章的内容，接下来我们要进行语言输出练习。请大家分成小组，每组选择一个段落，根据段落内容进行角色扮演。你可以扮演主人公、记者或者灾难救援人员等角色，用英语描述你们的故事。

Step7:小组讨论

在角色扮演之后，每个小组将有机会分享他们的表演。其他小组要注意听，并在分享结束后提出问题或给予反馈。这样的讨论可以帮助我们更好地理解文章内容，并锻炼我们的英语口语表达能力。

Step8:总结与反馈

最后，我们来总结一下今天的学习内容。请问同学们，通过这篇文章，我们学到了什么？我们如何能够更好地应对自然灾害？请大家分享你的想法。

Step9:作业布置

今天的作业是：1.复习今天学到的生词和短语；2.根据今天讨论的内容，写一篇关于如何应对自然灾害的短文；3.准备下一次课的预习内容。

同学们，这就是我们今天的课程内容。希望大家能够充分利用所学知识，不断提高自己的英语水平。下课！

六、学生学习效果