《10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docx

《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，通过回顾我国历史上的重要事件，让学生认识到抗日战争和人民解放战争胜利的意义，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维能力和家国情怀，通过对抗日战争和人民解放战争胜利的学习，使学生能够：

1.理解和分析历史事件，提高历史素养和批判性思维能力。

2.感受民族精神，增强国家认同感和民族自豪感。

3.培养学生的法治意识，理解和平、公正、法治的社会价值。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-抗日战争胜利的历史意义，包括国共合作、民族觉醒、国际影响等方面。

-人民解放战争胜利的标志和意义，尤其是对新中国的成立产生的深远影响。

举例解释：教师将通过讲述抗日战争中关键的战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，让学生感受抗战胜利的重要性和艰苦性。同时，通过分析人民解放战争中的三大战役（辽沈、淮海、平津战役），强调解放战争的胜利对国家命运和人民生活的决定性改变。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-对历史事件因果关系的理解，如抗日战争胜利与国共合作的关系，人民解放战争胜利与土地改革的关系。

-对历史事件复杂性的认识，如何理解战争中的政治、经济、社会、文化等多方面因素。

举例解释：教师需要通过对比分析，帮助学生理解抗日战争胜利不仅仅是军事上的胜利，还包括政治、经济、文化等多方面的共同努力。例如，国共两党在抗日战争中的合作，以及国内外反法西斯力量的支持，都是胜利的关键因素。在讲解人民解放战争时，教师要强调土地改革对战争的推动作用，让学生理解经济基础对上层建筑的影响。同时，引导学生思考战争胜利背后的社会变革和人民力量的作用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲述抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨战争胜利对当时社会和现代社会的深远影响，激发学生的思考和参与。

-情境教学法：通过角色扮演或情景再现，让学生模拟战争中的关键决策，增强学生对历史事件的理解和感受。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用历史图片、视频资料等多媒体资源，直观展示战争场景和历史人物，增强学生的学习兴趣。

-互动教学软件：利用互动教学软件，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和教学反馈效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如在线历史资料库，以丰富教学内容和学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示一些抗日战争和人民解放战争的历史图片，让学生初步感受那段历史的悲壮和胜利的喜悦。

-简短介绍本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.历史背景与基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争胜利的基本概念、历史背景和重要意义。

过程：

-讲解抗日战争的背景，包括日本侵华的历史背景和中国人民的抵抗。

-介绍人民解放战争的背景，包括国共内战的原因和过程。

-使用历史时间线或示意图帮助学生理解两个战争的历史顺序和重要事件。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争胜利的特性和重要性。

过程：

-选择抗日战争中的关键战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，进行详细分析。

-分析人民解放战争中的三大战役，辽沈、淮海、平津战役，探讨其胜利的原因和影响。

-引导学生思考这些战役胜利对当时社会和现代社会的深远影响，以及如何从中汲取民族精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争或人民解放战争胜利相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、对国家发展的影响以及从中得到的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深