专题2.1 信息获取的一般过程（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）.docx

专题2.1信息获取的一般过程（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题2.1信息获取的一般过程（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）

设计思路

本节课以教科版必修《信息技术》高中一年级“专题2.1信息获取的一般过程”为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入实际生活中的信息获取案例，激发学生的学习兴趣。

2.结合教材内容，详细讲解信息获取的一般过程，包括信息需求分析、信息源选择、信息检索、信息筛选与评价等环节。

3.通过互动讨论、小组合作等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其信息获取能力。

4.结合实例，分析信息获取过程中的注意事项，提高学生的信息素养。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息的需求，提升发现和识别有效信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析信息获取过程，提高解决问题的逻辑思维能力。

3.信息素养：使学生掌握信息获取的一般过程，培养良好的信息检索、筛选、评价和处理能力。

4.合作与交流：通过小组合作，培养学生与他人共同完成任务的能力，提高沟通与协作水平。

5.信息伦理与道德：教育学生遵循信息伦理，自觉遵守法律法规，合理使用信息资源。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息需求的分析与确定，使学生能够准确识别并描述所需信息的特点和范围。

②信息获取方法的掌握，包括各种信息源的识别、信息检索策略的运用和信息筛选技巧。

2.教学难点

①信息获取过程中，如何有效进行信息筛选与评价，尤其是对复杂信息的准确判断和处理。

②在实际操作中，如何灵活运用信息检索策略，尤其是面对多样化的信息源和复杂的检索环境。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、学生用电脑、教师用电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：在线信息检索工具、电子教材、教学PPT

4.教学手段：案例教学、小组讨论、互动问答、模拟操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组现实生活中的信息获取场景图片，如搜索引擎搜索、图书馆查阅资料等，引发学生对信息获取过程的思考。

回顾旧知：回顾学生在初中阶段学过的信息检索基本方法，如关键词搜索、布尔逻辑等。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解信息获取的一般过程，包括信息需求分析、信息源选择、信息检索、信息筛选与评价等环节。

举例说明：通过具体案例，如查找某一学术主题的相关资料，说明信息获取过程中每个环节的操作方法和注意事项。

互动探究：将学生分成小组，每组针对一个给定的话题进行信息获取的模拟操作，讨论并记录获取信息的过程和方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂上讲解的步骤，独立完成一个信息获取的任务，如检索某一特定信息。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，选择一个感兴趣的话题，独立完成一个信息获取报告，包括信息获取的过程、方法和结果分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息检索技巧与应用》相关书籍，提供更深入的检索策略和技巧。

-《网络信息资源评价标准与方法》资料，帮助学生理解如何评价信息源的质量和可靠性。

-信息技术领域的最新发展动态，如人工智能在信息检索中的应用、大数据分析等。

-信息伦理与法律法规案例，加深学生对信息伦理和法律法规的认识。

-信息技术相关的学术期刊和论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息检索技巧与应用》书籍，以便在检索信息时能够运用更专业的策略。

-建议学生收集并分析不同类型的信息源，如学术论文、新闻报道、官方报告等，对比它们的特点和适用场景。

-引导学生关注信息技术领域的最新发展，了解如何利用新技术提高信息获取的效率和质量。

-组织学生进行信息伦理案例分析讨论，提高其识别和处理信息伦理问题的能力。

-鼓励有兴趣的学生阅读信息技术相关的学术期刊和论文，以拓展其学术视野，培养独立研究的能力。

-建议学生在日常生活中多关注信息获取的过程，尝试将所学知识应用于实际情境中，以增强实践操作能力。

-提醒学生在使用网络信息时，注意保护个人隐私，遵守网络安全法律法规，形成良好的信息素养。

教学反思

这节课结束后，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。在教学内容上，我按照教材的安排，详细讲解了