广西桂林市逸仙中学高中化学第一章第一节化学实验基本方法（第二课时）教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第一章第一节化学实验基本方法（第二课时）

——混合物的分离和提纯-—过滤和蒸发

【教学目标】

知识与技能：

1．初步学会离子检验的实验技能，对过滤和蒸发的实验操作进行复习。

过程与方法：

1．能合作设计实验方案，独立或与同学合作完成实验,记录实验现象或数据，并进行交流.

2．通过交流，在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题。

3．让学生体验从设计实验到实验操作的过程，体会科学探究的乐趣,学会合作与交流。

情感态度与价值观：

1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础。

【重点】混合物的分离与离子的检验。

【难点】物质检验试剂的选择；对探究实验的实验方案的简单设计.

【课型】新授课

【教学模式】实验探究

【教学手段】演示实验、小组讨论

【实验用品】水、粗盐、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸等.

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

一、前置作业

课前布置前置作业：

预习第一章第一节的第2部分《混合物的分离和提纯》,经过自主学习，谈谈你有什么收获和疑问想与同学们分享。

回家后，找出初三的课本，对过滤和蒸发的过程进行复习，再结合高一课本，提出一些新问题.

?对学生已有的知识，可让其进行必要复习,这样可以减少在课堂上所花的时间,以提高课堂效率。

二、讨论前置作业

上课一开始，组织学生以学习小组为单位，讨论前置作业，然后上台发言。

三、情景创设

光说不练假把式，我这里有一份粗盐，是校长给的，说是想让我们同学帮忙提纯一下，他回家后可以配成盐水给他们家狗狗洗澡,那个小组的同学能帮校长这个忙？

四、思考与讨论

这个组得到的白色固体是纯净的NaCl吗？

五、科学探究

探究课题：除去粗盐中可溶性杂质。大家可以先再次阅读课本P6～P7,再进行讨论，各小组给出实验方案.

六、当堂检测

教师整合一些适合本校学生的基础题,适当加一些能力提升题。

拿出前置作业，进行小组讨论，之后以小组为单位发言。

请一个小组同学（或一人做代表），上台演示粗盐的提纯（即过滤和蒸发的实验操作），台下同学进行评价。

分析海水的成分后说说可能有的杂质。（硫酸盐、氯化镁、氯化钙）

阅读课本，进行小组讨论。之后展示2到3个小组的方案，全班性进行方案比较，同时进行改进，最终确定可行的方案

学生应该可以答对绝大部分题目。

由于学生初中已经学习过粗盐的提纯，所以通过讨论和小组建的相互补充应该可以讲出有关过滤和蒸发的实验要点和注意事项.

全班性的复习了此实验操作

为引入物质（离子）的检验

通过对方案的比较和改进，学生其实已经体会到除杂时试剂选取的原则、加入试剂的原则以及试剂用量的处理，只是需要教师引导学生将这些原则归纳出来

对本节课进行及时复习。

板书设计：

过滤与蒸发

过滤：一贴、二地、三靠

蒸发：玻璃棒不停搅拌；当有较多固体出现时，停止加热

离子的检验

SO42—：先用稀盐酸酸化溶液，再滴加氯化钡溶液

除杂实验方案的设计

需考虑：1。除杂试剂的选取

2。加入试剂的顺序

3。试剂的用量及过量试剂的处理