5.2薪火相传有继承（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docx

5.2薪火相传有继承（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

一、教材分析

《5.2薪火相传有继承》是高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）中的一章节。本节课主要讲述了中华优秀传统文化的传承与发展，以及其在现代社会中的价值。教材通过深入剖析中华优秀传统文化的内涵、特点和价值，旨在引导学生树立正确的文化观念，增强文化自信，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的思想政治觉悟，培养全面发展的人才。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国社会主义文化发展的认同感，增强学生传承和发展中华优秀传统文化的自觉性。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析中华优秀传统文化的继承与发展问题，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.文化自信：通过学习，使学生深入理解中华优秀传统文化的独特价值，树立文化自信，自觉担当文化传承与创新的使命。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解中华优秀传统文化的内涵、特点及其在现代社会中的价值与传承。具体包括：

-中华优秀传统文化的核心价值观念，例如仁、义、礼、智、信等，以及这些观念在现代社会的体现。

-文化传承与创新的重要性，例如如何在保持传统文化特色的同时，融入现代元素，使之更具时代感。

-文化自信的培养，通过具体案例分析，让学生认识到中华文化的独特性和世界价值。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解并能够批判性思考中华优秀传统文化的传承与发展问题。具体包括：

-理解文化传承的复杂性，例如如何在全球化背景下保持文化的民族特色，同时又能与其他文化进行交流互鉴。

-分析文化创新与保守之间的平衡，例如在推广传统文化时，如何避免盲目复古和失去文化本质。

-掌握批判性思维方法，例如在讨论传统文化对现代社会的影响时，如何既能看到其积极的一面，也能识别和反思其可能存在的局限性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版选择性必修2教材电子版、相关教学视频、PPT课件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演讲、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些中华传统文化的代表性图片（如长城、故宫、书法作品等），询问学生对这些文化符号的了解和认识，引发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的有关中华传统文化的基本知识，如传统文化的定义、特点等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍中华优秀传统文化的内涵、特点和价值，讲解文化传承与创新的概念，强调文化自信的重要性。

-举例说明：以春节、中秋节等传统节日的庆祝活动为例，说明中华优秀传统文化的传承方式及其在现代社会的体现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-中华优秀传统文化的哪些方面对现代社会产生了积极影响？

-在现代社会中，我们应该如何传承和发展中华优秀文化？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，阐述自己对中华优秀传统文化的理解和认识，以及如何在日常生活中传承这些文化。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华优秀传统文化的传承与发展对于个人和社会的重要意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个中华优秀传统文化元素，如书法、剪纸、传统音乐等，进行深入研究，分析其在现代社会中的价值和发展状况，下节课分享研究成果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解中华优秀传统文化的内涵、特点和价值，掌握文化传承与创新的基本概念，了解中华传统文化在现代社会中的传承与发展状况。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的辩证思维能力和批判性思维能力得到提升，能够从多个角度分析中华优秀传统文化的价值与局限，形成自己的见解。

3.文化自信方面：学生通过学习，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立了文化自信，愿意在日常生活中传承和弘扬中华传统文化。

4.实践能力方面：学生在巩固练习环节，通过撰写短文，锻炼了写作能力，学会了如何运用所学知识分析实际问题。

5.团队协作方面：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人意见，表达自己观点，提高了团队协作能力。

6.终身学习能力方面：学生在学习过程中，掌握了自主学习的方法，形成了良好的学习习惯，为终身学习奠定了基础。

7.社会责任感方面：学生通过了解中华优秀传统文化的价值，认识到自己在文化传承与发展中的责任，增强