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《妈妈的生日》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课以《妈妈的生日》为主题，结合吉美版四年级上册综合实践活动的要求，旨在引导学生通过实际操作，感受亲情，培养感恩意识。课程设计以课本为依据，分为三个环节：一是引导学生了解妈妈的生日，二是制作生日卡片，三是进行情感交流。通过这三个环节，让学生在实践中学会关爱父母，提高学生的动手能力、表达能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的情感态度价值观、实践创新能力以及审美鉴赏能力。通过《妈妈的生日》这一主题，使学生学会关爱家人，增强家庭责任感，提升情感态度价值观。在制作生日卡片的过程中，锻炼学生的动手实践能力，激发创新思维。同时，通过设计和美化卡片，培养学生的审美鉴赏能力，使其能够发现生活中的美好，提升整体核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的绘画、手工制作和文字表达能力，对家庭成员有一定的了解，能够表达对家人的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对制作手工艺品通常有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的情感。在能力方面，他们具备基本的美术创作和文字书写能力，善于观察和模仿。在学习风格上，四年级学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢在互动和合作中完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在设计生日卡片时遇到创意不足的问题，需要引导他们发挥想象力和创造力。在文字表达上，可能存在词汇和句式使用不当的情况，需要教师提供适当的指导。此外，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅或意见不一致的情况，需要教师协调和引导。

教学资源

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、彩色打印机、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、网络图片素材、电子卡片设计模板

-教学手段：小组合作、个人创作、讨论与分享、实物展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们记得妈妈的生日吗？你们通常会怎样为妈妈庆祝生日？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前的课程中学到的关于家庭和亲情的知识，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《妈妈的生日》这一主题，讲解如何通过制作生日卡片来表达对妈妈的爱。

-举例说明：展示一些生日卡片的例子，让学生了解不同的设计风格和表达方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何设计一张有创意的生日卡片，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的结果开始制作生日卡片，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示每组学生的作品，让同学们互相欣赏和学习。

-总结学生在本节课中的表现，强调制作生日卡片的意义，鼓励学生将这份爱心带回家。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，给妈妈写一封信，表达对妈妈的感激之情，并在妈妈的生日时亲手送上制作的生日卡片。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握《妈妈的生日》这一主题的深刻内涵，通过制作生日卡片的方式，表达对妈妈的爱和感激之情。

2.在动手制作生日卡片的过程中，学生的美术创作能力得到了提升，能够运用所学的美术知识和技巧，设计出具有创意和美观的卡片。

3.学生的语言表达能力得到了锻炼，通过写信和设计卡片中的文字，能够更加流畅地表达自己的情感和想法。

4.在小组合作中，学生的沟通协作能力得到了提高，学会了倾听他人的意见，能够有效地表达自己的观点，并在合作中解决问题。

5.学生的审美鉴赏能力得到了增强，通过欣赏和分析他人的作品，能够更好地理解美的标准和审美趋势。

6.学生对家庭和亲情的认识得到了深化，通过实际行动表达对妈妈的爱，增强了家庭责任感，培养了良好的情感态度和价值观。

7.学生在完成作业的过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，将课堂上学到的感恩意识和手工制作技能转化为对家人的具体行动。

8.学生在课堂上的表现积极，参与度提高，能够主动探索和尝试新的创作方法，表现出强烈的学习兴趣和探究欲望。

9.学生的自信心得到了增强，通过展示自己的作品，获得了同伴和教师的认可，感受到了成功的喜悦。

10.学生在课程结束时，能够独立完成从构思到制作的全过程，体现了学生的综合实践能力和创新能力的发展。

板书设计

七、板书设计

①主题：《妈妈的生日》

②重点知识点：亲情表达、手工制作、创意设计

③重点词句：

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