《电荷》精品课件.pptxVIP

《电荷》;回顾人类对电现象的研究;一.认识电荷;想一想;“物体带电”的准确含义指的是什么？;想一想;二.使物体带电的方式; 微观解释：带电的物体与不带电的物体接触，就会有电子的转移。;二.使物体带电的方式;金属的微观结构模型;二.使物体带电的方式;二.使物体带电的方式;想一想;导体原来不带电，自由电子重新分布后，一端失电子，一端得电子，左右两端应该感应出等量异种电荷。

;;三.电荷守恒定律;想一想;1.电荷量：电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，用C表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。;1881年第1届国际电学大会确定库仑(C)为电荷量的国际单位，定义为1A恒定电流在1s时间间隔内所传送的电荷量为1C。;2.元电荷：最小的电荷量叫做元电荷，用e表示。实验表明，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍;比荷：带电粒子电荷量q与粒子的质量m之比，称为比荷;想一想;原子结构模型;;要点提示(1)两个绝缘体摩擦时,其中一个物体失去电子,另一个物体得到电子,分别带上了正、负电荷;(2)感应起电不会发生在绝缘体上,因为绝缘体中的电子不能自由移动。;【知识归纳】

三种起电方式的比较;比较项;要点笔记带电方式有三种,分别为摩擦起电、接触带电、感应起电,三种带电方式的实质都是电子的转移。;【典例示范】

例1(多选)如图所示,A、B为相互接触的用绝缘柱支撑的金属导体,在它们的下部贴有金属箔片,起初它们不带电。C是带正电的小球,下列说法正确的是()

A.把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开

B.把C移近导体A后,先把A、B分开,然后移去导体C,

A、B上的金属箔片仍张开

C.把C靠近A稳定后,先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开

D.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合;答案AB

解析虽然A、B起初都不带电,但带正电的导体C对A、B内的电荷有力的作用,使A、B中的自由电子向左移动,使A端积累了负电荷,B端积累了正电荷,其下部贴的金属箔片分别带上了与A、B同种的电荷,由于同种电荷间有斥力,所以金属箔片都张开,选项A正???;C在A、B附近时,先把A、B分开,则A、B分别带上了等量的异种电荷,移去C后,A、B上的电性和电荷量不变化,两金属箔片仍张开,选项B正确;如果先移走C,A、B上的感应电荷会在其相互之间力的作用下吸引而中和,不再带电,所以金属箔片都不会张开,选项C错误;先把A、B分开,再移走C,A、B仍然带电,但重新让A、B接触后,A、B上的感应电荷完全中和,金属箔片都不会张开,选项D错误。;规律方法感应起电的两点点拨

(1)只有导体中的电子才能自由移动,绝缘体中的电子不能自由移动,所以导体能够发生感应起电,而绝缘体不能。

(2)凡是遇到接地的感应起电问题时,该导体与地球可视为一个导体,而且该导体可视为近端,带异种电荷,地球就成为远端,带同种电荷,如图所示。;变式训练1(多选)

如图所示,将带电棒移近甲、乙两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘。下述几种方法中能使两球都带电的是()

A.先把两球分开,再移走棒

B.先移走棒,再把两球分开

C.先将棒接触一下其中的一个球,再把两球分开

D.移走棒,两导体球不分开;答案AC

解析感应起电可以有以下几个步骤:(1)两导体彼此接触;(2)带电体移近两导体;(3)先分开两导体,再移走带电体。由此可知,A项可以使两球都带电,带电体与非带电体接触,电荷发生转移,使物体带电,C项可以使两球都带电,故选项A、C正确。;;要点提示带负电的验电器在潮湿的空气中,经过一段时间后,小球上的负电荷(电子)被潮湿的空气导走了,但电荷在转移的过程中仍然守恒,故③④正确。;【知识归纳】

1.物体带电的实质

使物体带电不是创造了电荷,使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电的实质是电荷发生了转移,也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感应起电和接触起电均符合电荷守恒定律。;2.两金属导体接触后电荷量的分配规律

(1)当两个导体材料、形状不同时,接触后再分开,只能使两者均带电,但无法确定电荷量的多少。

(2)若使两个完全相同的金属球带电荷量的绝对值分别为q1、q2,则有

①若带同种电荷?金属球相接触?总电荷量平分?

②若带异种电荷?金属球相接触?先中和再平分?

要点笔记(1)中性:物体内有电荷存在,但正、负电荷的绝对值相等,对外不显电性。

(2)中和:两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程。;【典例示范】

例2(2021山东烟台高二阶段考)干燥的天气里一个人脱了鞋在地毯上走,身上聚集了-4