2024年新湘教版七年级上册数学课件 2.4 整式的加法与减法第1课时 去括号.pptx

;同学们还记得用火柴棒搭正方形时，怎样计算所需要的火柴棒的根数吗？拿出准备好的火柴自己搭一下，然后再按如下做法搭.;把每一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的，然后再减多算的根数，得到的代数式是.;合作探究;代数式4＋3(x－1)，有括号，用乘法分配律可以把3乘到括号里，得4＋3x－3，而4与－3是同类项可以合并，这时，代数式就变为3x＋1.;代数式4x－(x－1)可以看作是4x+[－(x－1)]，而－(x－1)可写成(－1)(x－1)，所以4x－(x－1)就等于4x－x＋1，合并同类项得3x＋1.;议一议;括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；;例1计算：

（1）(5x-1)+(x-1);(2)(2x+1)-(4-2x).;【归纳总结】

(1)去括号时，不仅要去掉括号，还要连同括号前面的符号一起去掉．

(2)去括号时，首先要弄清括号前是“＋”号还是“－”号．

(3)注意法则中的“都”字，变号时，各项都变号；不变号时，各项都不变号．

(4)当括号前有数字因数时，应运用乘法分配律运算，切勿漏乘．

(5)出现多层括号时，一般是由里向外逐层去括号.;判断正误.;;练一练;例3两船从同一港口出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时.;解：2小时后甲船比乙船多航行(单位：km)

2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a

=4a.;1.化简m－n－(m＋n)的结果是()

A.0B．2mC．－2nD．2m－2n

2.化简4x－4－(4x－5)＝_______.

3.化简2(2x－5)－3(1－4x)＝________.;5.化简下列各式：

（1）8m＋2n＋(5m－n)；

（2）(5p－3q)－3(p2－2q)．;6.已知2xmy2与－3xyn是同类项，计算m－(m2n＋3m－4n)＋(2nm2－3n)的值.;8.某商店有一种商品每件成本a元，原来按成本增加b元定出售价，售出40件后，由于库存积压，调整为按售价的80%出售，又销售了60件.

（1）销售100件这种商品的总售价为多少元？

（2）销售100件这种商品共盈利多少元？;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

??论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校