2024秋新沪粤版物理八年级上册课件 1.3 长度和时间测量的应用.pptx

1.3长度和时间测量的应用;上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量呢？;1.我们在用计时工具测脉搏时,可以用测脉搏跳动

10次和80次的时间,算出跳动一次的时间。

请根据类似方法,拟定测量的方案和步骤,测算出

课本一张纸的厚度。;采用间接测量的方法

1.测出书本内页的厚度H；

2.算出纸的张数N；

3.一张纸的厚度D=H/N。;分析：细金属丝的直径和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。;2.想一想:如何测曲线的长度？;“化曲为直法”;（3）“滚轮法”;1.你有哪些方法测量圆柱体的周长？;1.认识量筒（量杯）：如右图。;2.量筒和量杯形状和刻度线的区别;（1）将量筒放在水平的工作台上。

（2）向量筒中倒入适量的水。

（3）甲、乙、丙三位同学读数情况

如图所示，其中同学的读数

方法正确，量筒中???体的体积为mL。

同学读数偏大，同学读数偏小。;(1)给量筒盛适量的水，记下体积为V1；

(2)用细线拴住物体，放入量筒中完全

沉没，记下此时的体积V2；

(3)则得物体的体积为V=V2-V1。;一拳;自己身上的“表”估测时间;有趣的人体尺度（一）;有趣的人体尺度（二）;长度和时间的应用;1.小于同学为了测出一块体积较大的奖牌的体积，采用了如下的方式，那么，该奖牌的体积的cm3;2.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正确的是（）;3.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测出这22圈的总宽度是cm，可算出细铜丝的直径约为。;4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为______m.;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣