Unit 3 Toys Lesson5（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3ToysLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年人教精通版英语三年级上册Unit3ToysLesson5。本节课主要围绕“玩具”这一主题展开，教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：toy,ball,car,bear,doll,robot等与玩具相关的单词；

2.学习句型：Whatsthis?Itsa.../Whatarethese?Theyare...用于询问和描述玩具；

3.学习如何使用疑问词“Howmany...?”来询问玩具的数量；

4.通过图片和故事情境，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习玩具相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，增强语言输出的准确性和流利度。

2.文化意识：通过了解不同国家的玩具文化，拓宽学生的国际视野，增强文化包容性。

3.思维品质：通过引导学生观察、描述和询问玩具，培养学生的观察力、想象力和创新思维。

4.学习能力：通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够用英语进行基本的自我介绍和日常问候。

-学生对玩具的简单英语表达有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对玩具话题感兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备基本的英语听说能力，但表达能力有待提高。

-学生倾向于通过游戏和互动活动来学习，喜欢合作学习，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆上遇到困难，需要通过重复和情境教学来加强记忆。

-在使用疑问句型时，可能会出现语法错误，需要通过大量练习来熟练掌握。

-在小组活动中，学生可能因为语言能力差异而影响交流，需要教师引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物玩具模型、图片卡片、故事书、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于各种玩具的图片，让学生初步感受玩具的多样性和魅力。

-简短介绍玩具的基本概念和在学习英语中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的相关词汇和基本句型。

过程：

-讲解玩具的定义，包括其主要类型和特征。

-详细介绍玩具相关的词汇，如ball,car,bear,doll,robot等，使用图片卡片帮助学生理解。

-通过示例句型，如“Whatsthis?Itsa...”和“Whatarethese?Theyare...”，让学生学习如何描述玩具。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体玩具案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的玩具案例进行分析，如不同类型的玩具和它们的特点。

-详细介绍每个案例的玩法、教育意义和适合的年龄段，让学生全面了解玩具的多样性。

-引导学生思考这些玩具在儿童成长中的作用，以及如何选择适合的玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的玩具”。

-小组内讨论该主题的玩具特点、玩法和为什么喜欢它。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具的特点、玩法和喜欢的原因。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具在学习英语中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的词汇、句型和案例分析。

-强调玩具在儿童英语学习中的价值和作用，鼓励学生通过玩具学习英语。

-布置课后作业：让学生绘制