必修4 第二单元 辩证法-高中政治单元说课稿.docx

必修4第二单元辩证法-高中政治单元说课稿

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为高中政治必修4《生活与哲学》第二单元“辩证法”。本单元主要包括以下内容：

1.第一章“矛盾同一性与斗争性原理”：探讨矛盾的基本属性，包括矛盾的同一性和斗争性，以及它们在事物发展中的作用。

2.第二章“质量互变规律”：阐述质量互变规律的基本原理，分析质量互变的内在机制及其在实际生活中的应用。

3.第三章“否定之否定规律”：讲述否定之否定规律的基本原理，探讨事物发展的螺旋上升过程。

4.第四章“辩证法与认识论”：介绍辩证法在认识过程中的作用，分析辩证法与认识论的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与理性思维，具体包括：

1.培养学生运用辩证思维分析问题的能力，使其能够在面对复杂现象时，运用矛盾同一性与斗争性原理进行合理推断。

2.提高学生运用质量互变规律和否定之否定规律解决问题的能力，增强其逻辑思维和批判性思维。

3.引导学生理解辩证法在认识过程中的重要性，培养其理论联系实际的能力，提升实践创新素养。

4.增强学生的历史使命感和社会责任感，通过辩证法的应用，激发其为社会主义现代化建设贡献力量的内在动力。

教学难点与重点

1.教学重点

①矛盾同一性与斗争性原理的理解与应用，使学生能够识别并运用这一原理分析现实生活中的矛盾现象。

②质量互变规律和否定之否定规律的掌握，使学生能够将这些规律应用于实际问题，提升解决问题的能力。

2.教学难点

①矛盾的同一性与斗争性的关系理解，学生可能会混淆两者之间的区别与联系，难以准确把握它们在事物发展中的动态平衡。

②质量互变规律的具体运用，学生可能难以理解质量互变在实际生活中的具体表现，以及在何种条件下发生。

③否定之否定规律的抽象性，学生可能难以理解事物发展的螺旋上升过程，以及这一过程如何体现在具体事物的发展中。

④辩证法与认识论的关联，学生可能难以把握辩证法在认识过程中的具体作用，以及如何将辩证法与实际认识活动相结合。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电子白板

-计算机网络

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-教学PPT

-相关视频资料

-在线学习资料

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-课堂提问

-角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的矛盾现象作为引入，例如手机使用的利与弊，激发学生的兴趣和思考。提出问题：“我们如何理解和处理这些看似对立的事物？”进而引入本节课的主题“辩证法”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍矛盾同一性与斗争性原理，通过实例讲解矛盾双方如何在统一体中相互依存、相互制约。接着，讲解质量互变规律，用具体事例说明事物量的积累达到一定程度会引起质的变化。然后，讲述否定之否定规律，通过历史发展的例子阐述事物发展的螺旋上升过程。最后，结合辩证法与认识论，解释辩证法在认识过程中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每组选择一个现实生活中的案例，运用本节课学习的辩证法原理进行分析。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调辩证法在分析解决问题时的重要性，并指出学生在实际应用中可能遇到的难点。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：结合所学内容，选择一个社会现象，撰写一篇短文，运用辩证法原理进行分析，字数不限，下节课前交上。

知识点梳理

1.矛盾同一性与斗争性原理

-矛盾的普遍性和特殊性

-矛盾同一性的含义：矛盾双方相互依存、相互渗透

-矛盾斗争性的含义：矛盾双方相互对立、相互排斥

-矛盾同一性与斗争性的关系：同一性是斗争性的前提，斗争性是同一性的动力

2.质量互变规律

-质量互变规律的定义：事物量的积累达到一定程度会引起质的变化

-量变与质变的关系：量变是质变的准备，质变是量变的必然结果

-量变与质变的辩证关系：量变与质变相互渗透、相互转化

3.否定之否定规律

-否定之否定规律的定义：事物发展过程中，经过两次否定，达到更高阶段的肯定

-否定之否定规律的辩证性质：事物发展的螺旋上升过程

-否定之否定规律的实际应用：分析历史发展、自然现象、社会变革等

4.辩证法与认识论

-辩证法在认识过程中的作用：指导认识发展、揭示事物本质

-辩证法与认识论的关系：辩证法是认识论的方法论，认识论是辩证法的基础

-辩证法在认识过程中的具体应用：矛盾分析法、质量互变分析法、否定之否定分析法等

5.辩证法在生活中的应用

-辩证法与实际生活的联系：观察生活、分析问题、解决问题

-辩证