Starter Unit 2 Section B (1a~2d) 说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit2SectionB(1a~2d)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit2SectionB(1a~2d)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册“StarterUnit2SectionB(1a~2d)”。本部分主要包括以下内容：

1.1a：听力练习，通过听录音，学生能够识别和理解日常生活中的简单指令和表达。

2.1b：口语练习，学生根据听力内容进行模仿和角色扮演，练习使用目标语言进行交流。

3.2a：阅读理解，学生通过阅读短文，了解不同场景下如何表达请求和指令。

4.2b：语法练习，学生通过练习句型，掌握如何使用情态动词can来表达能力。

5.2c：写作练习，学生根据所给情境，用目标语言编写简短的对话或句子。

6.2d：综合练习，学生通过完成练习题，巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和使用英语进行日常交流的能力，能够在不同情境中识别和运用简单的指令和表达。

2.文化意识：通过学习，让学生了解英语国家的基本文化特征，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、推理和解决问题的能力，以及在交流中逻辑表达和创造性思考的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如模仿、练习、总结和自我评估，以提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用情态动词can来表达能力；

②能够理解并模仿1a部分的听力材料，进行简单的日常交流；

③通过2a部分的阅读，了解并运用不同的请求和指令表达方式；

④能够在2b部分练习中正确使用can句型；

⑤通过2c和2d部分的写作和综合练习，巩固所学知识，提高语言运用能力。

2.教学难点

①正确区分can表示能力和请求的不同用法；

②在实际交流中灵活运用所学句型和表达方式；

③阅读理解时，准确把握文章的主旨和细节信息；

④在写作和口语练习中，能够自然地结合语境使用目标语言；

⑤在综合练习中，能够有效地将所学知识综合运用到不同的语言场景中。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，以清晰讲解情态动词can的用法，并通过提问和讨论引导学生主动参与。

2.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在模拟真实情景中练习使用目标语言，增强口语交流能力。

3.利用多媒体资源，如音频和视频，提供丰富的语言输入，同时使用黑板和PPT展示关键句型和词汇，增强视觉效果，辅助记忆。

4.通过游戏和竞赛形式，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣，促进互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的简单指令为例，如“Canyouhelpme?”，引导学生思考并回答，激活学生已有知识，自然过渡到本课主题。接着，展示1a部分的图片，询问学生图片中的活动，引发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，播放1a部分的听力材料，让学生听并理解对话内容。随后，讲解情态动词can的用法，包括表达能力和请求的句型。接着，通过2a部分的阅读，让学生了解不同场景下的请求和指令表达。期间，引导学生模仿例句，练习使用can句型。

在讲解过程中，适时进行互动，提问学生关于所学内容的问题，检查学生对知识的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

进行2b部分的语法练习，让学生在练习中巩固can句型的运用。接着，组织学生进行角色扮演，模拟不同场景，使用所学句型和表达方式。此环节可分组进行，每组学生根据给定的情景编写简短对话，并进行表演。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结情态动词can的用法和不同场景下的请求与指令表达。同时，鼓励学生在日常生活中多使用所学知识，提高英语交流能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，特别是情态动词can的用法；

（2）完成2c部分的写作练习，用can句型编写一段对话；

（3）预习下一节课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展词汇：教授与情态动词can相关的词汇，如ability（能力）、request（请求）、permission（许可）等，并解释它们在句子中的应用。

（2）拓展句型：介绍其他情态动词的用法，如may、might、shall等，以及它们在表达请求和允许时的区别。

（3）拓展阅读：提供一些简短的文章或故事，其中包含本节课所学的情态动词ca