5《雷雨》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docx

5《雷雨》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《雷雨》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

设计思路

本节课以统编版必修下册高一语文《雷雨》节选为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过导入环节激发学生对《雷雨》的兴趣，让学生初步了解作品背景；其次，引导学生深入分析文本，把握人物形象、故事情节及主题思想；最后，通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力，使学生在实践中掌握文学鉴赏方法。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《雷雨》节选中的语言特色，提高学生对文学语言的感知力和鉴赏力，培养学生准确、流畅、有感情地朗读文本的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入挖掘文本内涵，培养其批判性思维和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《雷雨》节选，使学生了解我国现代文学的发展历程，感受传统文化与现代文明的碰撞与融合，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提高对美的感知、理解和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《雷雨》节选中的复杂人物关系、戏剧冲突及主题思想。

解决办法：通过分角色朗读、小组讨论、人物分析等活动，帮助学生深入文本，把握人物性格特点及内心情感，从而理解人物之间的关系和戏剧冲突。

难点：分析作品中的象征手法和深层含义。

解决策略：教师引导学生关注文中的象征性元素，如雷雨的象征意义，以及人物命运与自然环境的关联。通过对比分析、实例讲解，帮助学生理解象征手法的运用及其对主题的深化作用。同时，鼓励学生结合自己的生活体验，对作品进行个性化解读，以突破对深层含义的理解障碍。

教学资源准备

1.教材：统编版必修下册《语文》教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集《雷雨》的背景资料、作者介绍、经典台词等文档，以及相关影视片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和音频资料。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和笔，方便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段关于雷雨的短视频或音频引入，让学生感受氛围，提问：“你们觉得这段视频或音频传达了怎样的情绪？这与我们今天要学习的《雷雨》有什么联系？”

回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，引导学生思考与《雷雨》相关的知识点。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《雷雨》的作者、创作背景、主要人物及故事情节。

举例说明：通过分析文中的经典台词，帮助学生理解人物性格和戏剧冲突。

互动探究：将学生分为小组，讨论《雷雨》中的主题思想，以及如何通过人物关系和戏剧冲突体现。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选取文中的一段台词，进行角色扮演，体会人物情感。

教师指导：观察学生的表演，及时给予反馈，引导学生深入理解角色。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于《雷雨》的读后感，要求分析作品中的人物关系、戏剧冲突及主题思想。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放雷雨视频或音频，引导学生感受氛围。

2.提问：“你们觉得这段视频或音频传达了怎样的情绪？这与我们今天要学习的《雷雨》有什么联系？”

3.简要回顾上一节课的内容，引导学生思考与《雷雨》相关的知识点。

二、新课呈现

1.讲解《雷雨》的作者、创作背景、主要人物及故事情节。

2.分析文中的经典台词，帮助学生理解人物性格和戏剧冲突。

3.将学生分为小组，讨论《雷雨》中的主题思想，以及如何通过人物关系和戏剧冲突体现。

三、巩固练习

1.学生选取文中的一段台词，进行角色扮演，体会人物情感。

2.教师观察学生的表演，及时给予反馈，引导学生深入理解角色。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调《雷雨》的艺术特色和主题思想。

2.提问学生：“你们认为，《雷雨》这部作品给你留下了哪些深刻的印象？”

五、作业布置

1.布置作业：让学生撰写一篇关于《雷雨》的读后感，要求分析作品中的人物关系、戏剧冲突及主题思想。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流、分享心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《雷雨》全剧本：提供《雷雨》完整剧本，让学生对比节选部分与全剧本的差异，深入理解剧情发展和人物关系。

-曹禺其他作品：介绍曹禺的其他代表作品，如《日出》、《原野》等，帮助学生了解曹禺的文学成就和创作风格。

-现代文学背景：提供现代文学发展背景资料，