高中信息技术选修1说课稿-1.1 计算机解决问题的过程-教科版.docx

高中信息技术选修1说课稿-1.1计算机解决问题的过程-教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中信息技术选修1第1章第1节“计算机解决问题的过程”，教科版。本节课将引导学生理解计算机解决问题的基本步骤，包括问题分析、算法设计、程序编写、测试与调试等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过简单的计算机编程，了解基本的程序结构，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解计算机解决问题的完整过程，将所学知识应用于实际问题的解决中。本节课内容与教科版教材第1章第1节“计算机解决问题的过程”紧密相关，列举了计算机解决问题的具体步骤和实例。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，能够在实际问题中发现信息需求，并利用信息技术解决具体问题。

2.计算思维：训练学生运用计算思维分析问题，设计合理的算法，理解程序设计的基本概念，能够编写简单的程序解决问题。

3.数字化学习与创新：激发学生利用数字化工具和资源进行学习与创新的兴趣，培养其信息处理、创新实践的能力。

4.信息社会责任：教育学生理解信息技术的伦理、法律和社会影响，形成正确的信息价值观和负责任的信息行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础编程知识，如变量、循环、条件语句等，对计算机的基本操作和程序设计有一定的了解。

2.学生的学习兴趣通常集中在实际操作和问题解决上，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力上，学生具备基本的逻辑思维和抽象思维能力，但可能在算法设计和问题分析上需要更多的引导。学生的学习风格多样，有的偏好独立探索，有的则喜欢合作交流。

3.学生可能在理解复杂的算法逻辑、程序调试以及将实际问题抽象为计算机模型时遇到困难。此外，由于缺乏实际编程经验，学生在面对具体问题时的分析和解决能力可能不足，需要通过案例分析和项目实践来逐步克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版《高中信息技术选修1》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包含必要的图片、图表和视频片段。

3.实验器材：如需编程实践，提前准备计算机设备和编程软件，确保其正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台电脑，便于合作讨论和编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的计算机解决问题的实例，如计算一个数列的和，引导学生思考计算机如何完成这样的任务。

-回顾旧知：回顾初中阶段学习的编程基础，如变量、循环、条件语句等，为学习计算机解决问题的过程打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机解决问题的过程，包括问题分析、算法设计、程序编写、测试与调试等步骤。

-举例说明：通过具体案例，如排序算法、查找算法等，帮助学生理解计算机解决问题的具体方法和步骤。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个简单问题，尝试分析问题并设计算法，讨论如何将其转化为计算机程序。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上编写一个简单的程序，如计算斐波那契数列的前N项，加深对算法设计和程序编写过程的理解。

-教师指导：在学生编写程序时，教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，提供必要的提示和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调计算机解决问题的步骤和关键点。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对知识点的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后编写一个稍微复杂一些的程序，如实现一个简单的计算器功能，要求能够处理基本的算术运算。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生独立完成作业，鼓励他们通过编程实践来巩固所学知识。

知识点梳理

1.计算机解决问题的基本过程

-问题分析：理解问题的需求，明确解决问题的目标。

-算法设计：设计解决问题的步骤，形成算法。

-程序编写：将算法转化为计算机程序。

-测试与调试：检查程序的正确性，并进行必要的修改。

2.问题分析的方法

-确定问题的输入和输出。

-分析问题是否需要使用循环或条件判断。

-确定解决问题的数据结构。

3.算法设计的原则

-简洁性：算法应该尽可能简单明了。

-可读性：算法应该易于理解和交流。

-高效性：算法应该尽可能减少计算时间和资源消耗。

4.程序编写的基本概念

-变量和常量：用于存储数据的标识符。

-表达式和语句：用于执行计算和操作的基本单元。

-控制结构：包括顺序结构、分支结构和循环结构。

5.测试与调试的步骤

-设计测试用例：根据程序的功能设计输入