第24课 人民解放战争 说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第24课人民解放战争说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲述人民解放战争的历史过程，帮助学生理解解放战争的性质、意义及其在中国革命史上的重要地位。结合高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册的内容，我将引导学生掌握解放战争的发展脉络，深入分析战争中的重大事件，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。同时，关注学生的情感态度与价值观，激发学生热爱祖国、热爱人民的情怀。

核心素养目标

培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够：

1.确立人民解放战争在中国历史发展中的时空位置，理解其历史背景与进程。

2.分析解放战争相关史料，培养实证意识，提高批判性思维能力。

3.形成对解放战争历史事件的历史解释，提升历史思维与综合分析能力。

4.激发爱国情怀，认同中国共产党的领导，理解新中国成立的伟大意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-人民解放战争的起止时间、重要战役和转折点：明确解放战争始于1946年，终于1949年，重点讲解辽沈、淮海、平津三大战役，以及渡江战役等关键节点，让学生理解这些战役对战争结局的影响。

-解放战争胜利的历史意义：强调解放战争胜利标志着新民主主义革命的基本完成，中华人民共和国的成立，是中华民族历史上的一次伟大转折。

2.教学难点

-解放战争的性质与背景：难点在于让学生理解解放战争是中国共产党领导下的人民革命战争，其背景是国共两党的矛盾激化，以及国内外政治经济环境的复杂变化。例如，需要详细解释土地改革、美国支持国民党等背景因素。

-战争进程中的战略战术：难点在于让学生掌握解放战争中我党的战略战术，如“农村包围城市”、“运动战”等，并理解这些战术如何适应战争发展的不同阶段。

-解放战争胜利对中国的深远影响：难点在于让学生认识到解放战争胜利不仅仅是军事上的胜利，更是政治、经济、文化等多方面的深刻变革，为后续中国的发展奠定了坚实基础。例如，需要解释解放战争胜利后，中国如何实现国家独立、民族解放和社会进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解解放战争的历史背景、进程和胜利意义，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生分组讨论解放战争中的重大战役，引导学生深入分析战役的影响和战略意义。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如辽沈战役的转折点，帮助学生理解战争的复杂性和策略性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备播放解放战争相关历史影像资料，增强学生的直观感受和历史代入感。

2.教学软件：利用历史学科教学软件，通过互动问答和模拟游戏，提高学生对解放战争知识的兴趣和掌握程度。

3.网络资源：整合网络资源，如历史文献、战役地图等，丰富教学内容，帮助学生从多角度理解历史。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于解放战争的视频剪辑，让学生初步感受战争的氛围。

-提出问题：视频结束后，提出问题“这段历史发生在哪个时期？为什么会有这场战争？”以此引发学生对解放战争的好奇心。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解解放战争的背景：详细讲解国共矛盾的起源、抗日战争胜利后的国内形势。

-讲解解放战争的进程：重点介绍辽沈、淮海、平津三大战役，以及渡江战役的经过和结果。

-讲解解放战争胜利的意义：强调新中国成立的历史意义，以及解放战争对中国的深远影响。

-互动环节：在讲解过程中，适时提问，如“辽沈战役为什么能取得胜利？”“解放战争胜利后，中国发生了哪些变化？”引导学生思考和回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生回答关于解放战争的问题，如战役的时间、地点、意义等。

-讨论环节：学生分组讨论，分享彼此的回答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（用时2分钟）

-总结解放战争的核心内容，强调重点知识。

-提问环节：随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握。

5.创新环节（用时3分钟）

-情景模拟：让学生模拟解放战争中的一场战役，体验战争中的决策过程和战术运用。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如战士、指挥官、记者等，从不同角度探讨战争的影响。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握解放战争的相关知识，同时培养他们的历史思维和核心素养。

知识点梳理

一、解放战争的背景

1.抗日战争胜利后的国内形势：日本投降后，国共两党就中国未来的政治制度和国家治理进