Unit 1 Art Write an Art Exhibition Announcement 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtWriteanArtExhibitionAnnouncement说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ArtWriteanArtExhibitionAnnouncement

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，通过学习本单元，学生将了解如何撰写艺术展览通知，提高写作技能，并增强对艺术的理解和欣赏能力。本节课旨在帮助学生掌握撰写艺术展览通知的格式和技巧，激发学生对艺术的热爱，培养其审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质三个方面的核心素养。语言能力方面，学生能够准确运用所学词汇和句型撰写艺术展览通知，提升书面表达能力。文化意识方面，学生通过了解艺术展览的相关知识，增强对国内外艺术文化的认识，培养跨文化交际意识。思维品质方面，学生学会分析艺术作品的特点，形成自己的审美观念，发展批判性和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段的基本英语语法知识，能够运用一般现在时、一般过去时等时态进行简单句子的书写，并具备一定的词汇量。

2.学生对艺术展览有一定的兴趣，他们喜欢探索和欣赏各种艺术形式。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和写作能力，但写作技能尚需提高。在学习风格上，学生偏好互动式和情境化的学习方式。

3.学生在撰写艺术展览通知时可能遇到的困难和挑战包括：如何组织文章结构，如何准确运用词汇和句型表达清晰的意思，以及如何在有限的时间内完成写作任务。此外，对于一些艺术专业知识，学生可能感到陌生，需要在课堂上进行补充和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）选择性必修第三册》教材。

2.辅助材料：准备艺术展览的相关图片、艺术作品的视频资料，以及艺术展览通知的范例文档。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括艺术展览通知的范例和相关的艺术作品图片，明确预习目标为理解艺术展览通知的结构和语言特点。

-设计预习问题：设计问题如“艺术展览通知通常包含哪些信息？”“如何用英语描述艺术作品？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解艺术展览通知的基本要素。

-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示艺术展览的图片或视频，引发学生对艺术展览的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何撰写艺术展览通知，包括结构、语言选择等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组撰写一份艺术展览通知，然后互相评价。

-解答疑问：对学生在撰写过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用所学知识撰写通知。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，撰写艺术展览通知。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解艺术展览通知的撰写要点。

-实践活动法：通过实际撰写活动，提高学生的写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于某个艺术展览的通知写作作业。

-提供拓展资源：提供艺术展览相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学撰写艺术展览通知，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解艺术展览相关内容。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够理解并运用艺术展览通知的撰写格式和语言，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步掌握这一技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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