部编版九下语文第16课《驱遣我们的想象》同步课件.pptxVIP

驱遣我们的想象;新课导入;新课导入;;整体感知;1、把握核心概念，梳理概念之间关系，理解文章的主要观点及作者论证思路。

2、学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，涵养高雅情趣。;

教育大师叶圣陶;叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多年，教学经验丰富，有《叶圣陶集》《叶圣陶语文教育论集》等著作。;;;“驱遣我们的想象”是什么意思？你知道吗？

“驱遣”是调遣、使用的意思。

“驱遣我们的想象”是欣赏文艺的方法。

;堍（）契（）遣（）

怅（）谣（）惧（）

苟（）旷（）啸（）

缕（）炊（）蠢（）

拟（）拘泥（）瞿（）;;;;;;

;本文分成几部分？归纳概括每一部分的内容。;深入探究;

;;;;阅读第8—10自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？请做简要分析。

;学习驱散想象;白蒙蒙的海面上，风在收集着阴云。在阴云和海的中间，得意扬扬地掠过了海燕

……;;;结合全文，说说最后一段在文中有什么作用。;梳理作者的论证思路。;;“见”字也可理解为见识、见解，没有思考与见解，纵然下笔也只能写就平庸文章，难见深度；

“感”是体悟与情感，倘若下笔无情感寄寓其中，写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示了我们在写作之前要学会多观察，多积累；同时要多思考，多感悟，这样才能写出优秀文章。;文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你能在读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？;这段描述父亲攀爬月台背影的文字，能够因我们的想象力而变得更加生动。他的身子胖，所以我们可以想象他两手上攀时定费了不少劲，甚至青筋凸起；还是因为胖，我们可以想象???并不是缩了一次，而似是挣扎缩了好几次；更是因为想象，身子微微一倾，这形象便如拍照一般在脑中定格。有了在想象中还原的这一幕，父亲的形象真切起来，切实地打动了读者的心灵。;课堂小结;;课堂小结;感悟一：想象是文学鉴赏的重要途径，想象力不发达，鉴赏力也不会发达。如果我们不善于进行必要的、积极的想象，即使最完美的作品，对我们来说也没有意义。;1.举例论证

文章为了阐述鉴赏文艺作品仅从文字上赏析领会不到作品的意境，体会不到阅读的快乐，而只有驱遣我们的想象才会有此效果的观点，以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例论证驱遣想象去欣赏古诗词的重要性。这样还不够，作者又以高尔基的《海燕》为例进一步论证，这样从古诗词、现代散文诗两个方面举例，问题阐述得更加清晰，也更容易让人接受。;2.对比论证

对比论证，即通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明作者论点的一种方法。这种方法的好处是：事物的特征和本质在对比中容易显露出来，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。;3.语言平实

文章语言朴素平实，如话家常，就像是一个长者在与你聊天儿，字词句都很平常，但读起来却有一种很舒服的感觉。如：“这样，文艺和文字就并了家。”“于是所谓文艺，从外表说，就是一篇稿子，一部书，就是许多文字的集合体。“这样的文字在文章中处处可见，给人一种与长者聊家常的感觉，亲切、舒服，所阐述的道理也就浅显易懂，使人容易理解了。;作者与读者的关系：;本文以王维的诗句和《海燕》为例，深入浅出地阐

明了欣赏文艺作品的基本问题，指出欣赏文艺作品不仅

要理解文字的表层含义，更要驱谴想象，透过文字进入

作品的意境中，体验阅读愉快。;拓展延伸;;布置作业;A.歌谣（yáo）驱遣（qiǎn）印刷（shuā）契合（qiè）

B.怅然（chàng）凝望（níng）掠过（lüè）窜着（chuàn）

C.旷远（kuàng）海啸（xiào）苟安（gǒu）拘泥（nì）

D.潜水（qián）激昂（áng）桥堍（tù）衬托（chèng）;A.看完了比赛，大家都津津乐道地谈论着他的精彩表现。

B.随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。

C.6月14日，世界杯的光芒照耀俄罗斯大地，世界各地